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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.2-86586-851-6
160 pages

p. 95 à 101
doi: en cours

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Dossier

no15 2001/3


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


Jouer pour l’enfant autiste

À propos d’une observation clinique

Françoise Cleyet-Marrel Régine Machabert
Résumé de l'article
À partir du suivi individuel pluri-hebdomadaire d’un enfant autiste de 6 ans, les auteurs réfléchissent sur les différentes fonctions qu’occupe le jeu dans le lien de l’enfant à son soignant. Au fil des rencontres, l’enfant va utiliser son jeu avec des petits animaux tantôt au service de son fonctionnement autistique, tantôt comme un objet d’apprivoisement de la relation à l’autre. En jouant, le soignant transforme sans cesse les objets autistiques en objets transitionnels proposant ainsi à l’enfant un support identificatoire à son activité de penser.Mots-clés : autisme, jeu, soin, médiation, objet autistique, objet transitionnel.
Plan de l'article
• Henri ne joue pas
• Henri, sa soignante et ses animaux
• Les mouvements autour des jeux
— Les animaux du jeu au service du fonctionnement autistique de l’enfant
— Les animaux du jeu au service d’une approche mutuelle
• De l’objet autistique à l’objet transitionnel
• C’est le thérapeute qui joue
• Bibliographie


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