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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.27492-01640
136 pages

p. 81 à 89
doi: en cours

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Dossier

no24 2003/4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Comment les enfants apprennent à écrire

Yves Le Roux
Résumé de l'article
Apprendre à écrire nécessite un certain niveau de développement moteur, perceptif, intellectuel et affectif. Tout ce qui favorise ces divers aspects du développement est donc favorable à l’apprentissage de l’écriture. D’où la pertinence d’une éducation psychomotrice dès l’école maternelle et jusqu’à la fin de l’école élémentaire. L’enseignement spécifique de l’écriture, qui vise l’apprentissage du tracé des lettres et de leur liaison, s’intègre à cette éducation. Afin de le concevoir au mieux, le professeur des écoles ne peut se satisfaire de recettes pratiques mais doit approfondir ses connaissances sur l’acte graphique et sur le développement de l’enfant. L’observation constitue pour lui le fondement d’une pratique pédagogique adaptée aux besoins des enfants. Mots-clés : Écriture, éducation psychomotrice, apprentissage de l’écriture.
Plan de l'article
• Désirer grandir pour pouvoir écrire
• Écriture et développement sensori-moteur
• Investissement du corps, investissement de l’écriture
• L’écriture s’enseigne
• Comprendre l’acte d’écrire
• Comprendre cet enfant qui apprend
• En conclusion
• En cours de cp
• Bibliographie


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