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Enfances & Psy
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I.S.B.N.27492-01640
136 pages

p. 9 à 17
doi: en cours

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Dossier

no24 2003/4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Qu’est-ce qu’apprendre ?

Philippe Perrenoud
Résumé de l'article
Nul ne peut apprendre à la place d’autrui. L’enseignant, l’éducateur, le formateur ne peuvent que susciter l’envie d’apprendre et de créer des situations favorables. Il importe donc de tenir compte des désirs, des projets, de l’expérience, des acquis, de l’identité de ceux auxquels on veut « faire apprendre » quoi que ce soit. Le projet d’instruire ou d’éduquer ne peut qu’échouer si l’on oublie qu’apprendre n’est pas une activité entièrement rationnelle, qu’elle engage notre identité, notre rapport au monde ; bref qu’apprendre, c’est désirer, persévérer, construire, interagir, prendre des risques, changer, exercer un drôle de métier, mobiliser et faire évoluer un rapport au savoir. À partir des acquis des sciences de l’éducation, l’article évoque les principaux obstacles à franchir pour apprendre. Mots-clés : Apprendre, apprentissage, éducation, enseignement, sens, élève, désir, constructivisme, risque, changement, métier, mobiliser, rapport au savoir, obstacle.
Plan de l'article
• Apprendre, c’est désirer
• Apprendre, c’est persévérer
• Apprendre, c’est construire
• Apprendre, c’est interagir
• Apprendre, c’est prendre des risques
• Apprendre, c’est changer
• Apprendre, c’est exercer un drôle de métier
• Apprendre, c’est mobiliser et faire évoluer un rapport au savoir
• Et alors ?
• Bibliographie


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