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Enfances & Psy
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I.S.B.N.2749204321
168 pages

p. 140 à 156
doi: en cours

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Dossier : Réussir malgré tout

no28 2005/3


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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La réussite tardive

Bertrand Bergier Ginette Francequin
Résumé de l'article
Enquête portant sur 111 personnes ayant repris leurs études après un parcours scolaire décevant ou mal orienté et parvenant à obtenir au minimum un diplôme de l’enseignement supérieur. Leur entourage les déclarait incapables, nuls, inaptes aux études. Pourtant ces élèves sont parvenus à obtenir des diplômes à Bac + 4 par une mise en œuvre de conditions sociales et de dynamiques affectives. Mots-clés : humiliation, estime de soi, narcissisme, motivation, soutien, passerelles.
Plan de l'article
• L’investigation
— Le parcours scolaire
— Un questionnaire pour vérifier
• Des facteurs sociaux
• Des facteurs historiques bénéfiques
• Des soutiens sociaux affectifs
• Une fidélité aux racines, aux territoires
• Des facteurs psychologiques
— L’importance de l’estime de soi
— Un « je ne sais quoi » dans la motivation
— Sublimation, imaginaire à l’œuvre…
— Des modèles identificatoires
— Revanche et dignité dans le challenge
— Des styles liés aux personnalités
— Le caractère
• Humiliations et soutiens
— Des humiliations
— Des soutiens
• Filles et garçons, orientation et poursuite d’études
— La question de l’image de soi est importante
— La décohabitation « indépendante » sur-pénalise les filles
— La plus favorable au travail intellectuel est la décohabitation assistée
• Passerelles et passeurs essentiels
— Les classes passerelles
— Les innovations pédagogiques
— Professeurs et proviseurs, des innovateurs au quotidien ?
• Méditation non conclusive
• Bibliographie


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