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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.9782749207339
192 pages

p. 121 à 127
doi: en cours

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Dossier : L'animal et l'imaginaire des enfants

n° 35 2007/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Un loup à la maternelle

Guy Chamoux

Résumé de l'article

En classe maternelle, peindre des animaux conduit les enfants à se raconter. Le sujet peint (le loup) révèle leurs répulsions ou leur engagement en fonction de leur sensibilité ou du regard qu’ils portent sur eux-mêmes. Leurs gestes et leurs comportements dans l’action soulignent ces différences tant techniques que conceptuelles du traitement du motif, dans le cadre d’échanges verbaux entre enfants ou avec l’enseignant.Mots-clés : représentation picturale, autoportrait, répulsion, engagement, gestes, parole. Animals painting induce nursery school children to portray themselves. The model (the wolf) reveals their repulsion or their commitment according to their sensitivity or the way they see themselves. While kids chat or speak to the teacher in the classroom, their gestures and their behaviour emphasize both technical and conceptual differences in painting the animal.Keywords : painting, self-portrait, repulsion, commitment, gestures, speech.

Plan de l'article

• Peindre un loup

• Un principe « arcimboldesque » de l’autoportrait

• Couleurs et outils

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