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Enfances & Psy
érès

I.S.B.N.9782749207858
200 pages

p. 6 à 9
doi: en cours

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Dossier : Introduction

n° 36 2007/3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

• Afin de devenir un outil de communication et d’échange, la parole se construit

• La parole de l’enfant est ensuite reçue par celui qui daigne l’écouter

• La parole des enfants et des adolescents, comme individus ou comme groupe, est-elle enfin entendue comme elle le devrait ?