Hubert Montagner, sensible au handicap sensoriel l’est aussi surtout aux rythmes des mères, rythmes très dépendants de leur rythme de travail. Il est sensible également aux activités professionnelles du père et aux rythmes scolaires car le mode de vie de la famille influe sur la sérénité des bébés (par exemple, suggère-t-il, ne pourrait-on pas prolonger le congé de maternité, surtout celui des mères qui ont des rythmes troublés) puisque l’équilibre des enfants est une question de santé publique aujourd’hui. Elle ne peut se résoudre par des somnifères. Après des remarques de bon sens étayées sur des recherches scientifiques – pas seulement les siennes – l’auteur revisite le développement de six mois à trois ans pour mieux se pencher sur les conditions de vie quotidienne qui influencent la construction du jeune enfant, celles qui favorisent et celles qui entravent le développement des enfants ordinaires fonceurs, des sélectifs, des petits attentistes observateurs.

Hubert Montagner propose un autre regard sur L’arbre enfant, sur ses trois grosses racines : l’attachement-« sécure », l’ajustement entre l’organisation temporelle du bébé et celle de sa mère, la conquête appropriation de la troisième dimension de l’espace et il propose des idées innovantes pour que les enfants tirent leur épingle du jeu : l’accueil, la carte d’identité veille-sommeil, le travail interdisciplinaire, la création d’un groupe de travail sur les missions de l’école maternelle, un fonds national et fonds européen pour financer l’accueil des jeunes enfants dans des structures gratuites, la création de réseaux entre les structures du type crèches et écoles maternelles ; des liens entre assistantes maternelles et crèches ; des crèches-écoles enfantines pour les enfants de deux à quatre ans ; des structures d’accueil et d’éducation itinérantes.

Nous est-il vraiment possible de rêver à tous ces beaux projets ?