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Sommaire

Page 5 à 6

Éditorial. L'enseignement de l'entrepreneuriat : la boîte de Pandore !

Page 7 à 18

« Esprit d'entreprendre, es-tu là ? » Mais de quoi parle-t-on ?

Page 19 à 32

Un modèle de la démarche entrepreneuriale : le cas de l'Université Laval

Page 33 à 43

Faire école en entrepreneuriat

Page 44 à 54

Les plateformes d'innovation académiques à l'ère de l'économie créative

Page 55 à 64

Des Maisons de l'Entrepreneuriat au plan d'action national des Pôles Entrepreneuriat Étudiants

Page 65 à 74

Comment transformer les futurs ingénieurs en entrepreneurs ?

Page 75 à 85

L'histoire d'un changement radical de pédagogie : le passage de l'École Polytechnique de Louvain aux méthodes actives

Page 86 à 94

Dériver pour apprendre à entreprendre...

Page 95 à 102

« Vis ma vie » et découvre mon entreprise...

Page 103 à 112

À l'école de l'entreprise : le cas Business Experience

Page 113 à 119

Expérimenter et coopérer pour apprendre à entreprendre

Un livre de référence pour les équipes pédagogiques des cursus d'entrepreneuriat
Page 120 à 126

Démystification d'une pédagogie émergente : l'approche par les compétences

Page 127 à 136

La situation-problème pour construire ses connaissances entrepreneuriales

Page 137 à 146

Former à la créativité... un pari insensé ?

Page 147 à 158

Enseignez, enseignez l'entrepreneuriat, il en restera toujours quelque chose !


Fiche technique

Entreprendre & Innover 2011/3-4 (n° 11-12). 160 pages.
ISSN : 2034-7634
ISSN en ligne : 2034-7642. ISBN : 9782804169657.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2011-3.htm>.

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