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Etudes économiques de l’OCDE
Ed. de l’OCDE

I.S.B.N.92-64-00865-9
216 pages

p. 159 à 172
doi: en cours

Veille sur la revue

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n^o 5 2005/5

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

Chapitre 6. Améliorer les résultats dans l’enseignement secondaire

Résumé de l'article

Le présent chapitre examine les moyens d’améliorer les résultats dans l’enseignement secondaire et de réduire les taux de décrochage scolaire, en particulier dans la Communauté française où la sélection des élèves dans les écoles en fonction de critères socioéconomiques, le recours excessif au redoublement et l’orientation précoce des élèves ont pour effet de fragiliser les perspectives d’éducation des élèves, surtout dans les filières techniques et professionnelles. Les autorités s’emploient à améliorer la qualité et l’attrait de ces filières et à réorienter les programmes scolaires sur les compétences de base. Il y a lieu d’utiliser le budget de l’éducation d’une façon plus efficiente en réaffectant les ressources là où les besoins sont les plus grands et en incitant davantage les établissements scolaires, les enseignants et les élèves à obtenir les meilleurs résultats possibles. Dans cette perspective, il est nécessaire de reconsidérer les modalités d’affectation des ressources budgétaires, les règles applicables au recrutement et à la rémunération des enseignants, les normes de certification des performances, les politiques d’admission des élèves et les services de conseils aux familles, l’objectif étant de tirer les meilleur parti possible du principe de liberté dans le choix de l’établissement scolaire.

Plan de l'article

• L’admission dans les établissements scolaires, l’orientation des élèves et le redoublement sont les principaux mécanismes de sélection

— Réorientation des programmes d’enseignement sur les compétences essentielles et négociables sur le marché

• Améliorer l’attrait et la qualité de l’enseignement technique et professionnel

• Réaffectation des ressources en fonction des besoins

• Favoriser les performances des enseignants et des élèves : trouver un juste milieu entre la réglementation centralisée et l’autonomie

— Inciter les établissements scolaires à diversifier leur recrutement d’élèves et obtenir la valeur ajoutée maximum

— Définir un cadre fiable pour mesurer la valeur ajoutée dans l’enseignement secondaire

— Donner une véritable liberté de choix d’établissement : assurer l’équité d’accès et aider les parents à prendre des décisions en connaissance de cause

• Bibliographie

no 5 2005/5

Chapitre 6. Améliorer les résultats dans l’enseignement secondaire

n^o 5 2005/5