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Adell-Gombert Nicolas. Des hommes de Devoir. Les compagnons du Tour de France (xviiie-xxe siècle). Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme : 2008 – 274 p.

2 Agulhon Catherine (dir.) & Didou-Aupetit Sylvie (dir.). Les universités : quelles réformes pour quelle modernité ? Le cas du Mexique. Paris : Publisud, 2007 – 280 p.

3 Allemand Roselyne & Gry Yves. Le transfert des personnels TOS de l’Éducation nationale. Paris : L’Harmattan. 2007 – 115 p.

4 Bantigny Ludivine. Le plus bel âge ? Paris : Fayard, 2007 – 498 p.

5 Blandin Bernard. Les environnements d’apprentissage. Paris : L’Harmattan, 2007 – 260 p.

6 Buisson-Fenet Hélène. L’administration de l’éducation nationale. Paris : PUF, 2008 – 128 p.

7 Chartier Anne-Marie. L’école et la lecture obligatoire. Paris : Retz, 2007 – 351 p.

8 Dalley Phyllis (dir.) & Roy Sylvie (dir.). Francophonie. Ottaxa : Presses de l’université d’Ottawa, 2008, 331 p.

9 Fablet Dominique (coord.). Les professionnels de l’intervention socio-éducative. Modèles de référence et analyses de pratiques. Paris : L’Harmattan, 2007 – 214 p.

10 Gardet Mathia, Vilbrod Alain. L’éducation spécialisée en Bretagne, 1944-1984. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007

11 Guerin Pierre. Sur les pas de Freinet. Paris : Ibis press, 2008 – 248 p.

12 Gombert Philippe. L’école et ses stratèges. Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures. Rennes : Presses universitaires de Rennes – 250 p.

13 Guibert Pascal, Lazuech Gilles & Rimbert Franck. Enseignants débutants. « Faire ses classes ». L’insertion professionnelle des professeurs du second degré. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008 – 245 p.

14 Huchet Bernard (dir.) & Payen Emmanuèle. L’action culturelle en bibliothèque. Paris : Cercle de la librairie, 2008 – 319 p.

15 International Review of Education. vol. LIV, n° 1, janvier 2008. Unesco institute for lifelong learning.

16 Khalifa Madeleine. De l’échec scolaire au bonheur d’apprendre. Paris : L’Harmattan, 2008 – 270 p.

17 Kherroubi Martine. Des parents dans l’école. Paris : Éditions Eres, 2008 – 221 p.

18 Lahire Bernard. La raison scolaire. École et pratiques d’écriture, entre savoir et pouvoir. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008 – 191 p.

19 Lani-Bayle Martine. D’une l’autre. Destins de femmes. Brissac : Éditions du Petit Pavé, 2008 – 122 p.

20 Langouet Gabriel. 50 ans d’école et demain ? Paris : Fabert, 2008. – 203 p.

21 Larbiou Benoît (dir.). Accomagnement à la scolarité : sociologie, usages et pratiques. Montpellier : ALCI, 207. – 87 p.

22 Le Cadet Gérard. Apprendre à regarder les œuvres d’art : apports culturels et méthodologiques. Paris : Adapt Editions, 2007. – 144 p.

23 Lefebvre Barbara & Trigano Shmuel. L’image des juifs dans l’enseignement scolaire. Paris : Éd. du Nadir, 2008 – 252 p.

24 L’Orientation scolaire et professionnelle, 2007, vol. XXXVI, n° 4.

25 Malet Régis. La formation des enseignants comparée. Francfort : Peter Lang – 258 p.

26 Mazalto Maurice (dir.). Architecture scolaire et réussite éducative. Paris : Fabert, 2008. – 191 p.

27 Merri Maryvonne (coord.). Activité humaine et conceptualisation. Questions à Gérard Vergnaud. Toulouse : Presses universitaires du Mirail – 375 p.

28 Musselin Christine. Les universitaires. Paris : La Découverte, 2008 – 119 p.

29 Krick Geneviève, Reichstadt Janine & Terrail Jean-Pierre. Apprendre à lire. La querelle des méthodes. Paris : Gallimard, 2007 – 125 p.

30 Paivandi Saeed. Discrimination and intolerance in Iran-s Textbooks. Washington, New York, Freedom House, 2008 – 80 p.

31 Perrenoud Philippe, Altet Marguerite, Lessard Claude & Paquay Léopold. Conflits de savoirs en formation des enseignants. Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l’expérience. Bruxelles : De Boeck, 2008 – 274 p.

32 Perrot Jean. Mondialisation et littérature de jeunesse. Paris : Cercle de la librairie, 2008 – 381 p.

33 Rafoni Jean-Charles. Apprendre à lire en Français en langue seconde. Paris : L’Harmattan – 272 p.

34 Revue AGORA débats/jeunesses. (2007). « Technologies de l’information et de la communication : construction de soi et autonomie ». n° 46

35 Sarremejane Philippe. Faire l’histoire des théories pédagogiques et didactiques. Approche historiographique. Paris : L’Harmattan : 2008 – 233 p.

36 Siracusa Jacques. Vacances sociologiques. Enseigner la sociologie à l’université. Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes, 2008 – 227 p.

37 Zaffran Joël. Quelle école pour les élèves handicapés ? Paris : La Découverte, 2007 – 178 p.