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Sommaire  

Acquisitions et progressions scolaires : recherches en psychologie

Page 5 à 14

Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale : quels liens à l'école élémentaire ?

Page 15 à 27

Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite ?

Page 29 à 44

Évaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans : étude de la contribution du système haptique manuel

Varia

Page 45 à 57

Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire : les effets des pratiques musicales

Page 59 à 66

Les associations de parents d'élèves en France : approche socio-historique et mutations idéologiques

Page 67 à 79

La Distance à la performance attendue : un indicateur des choix de l'enseignant en fonction du potentiel de chaque élève

Page 81 à 93

Les caractéristiques des enseignants efficaces en question

Note de synthèse

Page 95 à 131

La didactique de l'histoire

Notes critiques

Page 133 à 134

Billouet Pierre (coord.). Débattre, pratiques scolaires et démarches éducatives

Paris : L'Harmattan, 2007. – 370 p.
Page 134 à 138

Boutier Jean, Passeron Jean-Claude & Revel Jacques (éd.). Qu’est-ce qu’une discipline ?

Paris : Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales, 2006. – 260 p.
Page 138 à 140

Chervel André. Histoire de l'enseignement du français du xviie au xxe siècle

Paris : Retz, 2006. – 831 p.
Page 141 à 142

Combaz Gilles. Autonomie des établissements et inégalités scolaires

Paris : Éditions Fabert, 2007. – 163 p.
Page 142 à 144

Fath Gérard. École et Valeurs : la table brisée ? Laïcité et pédagogie

Paris : L'Harmattan, 2006. – 262 p.
Page 144 à 145

Florin Agnès (dir.) & Vrignaud Pierre (dir.). Réussir à L’école : les effets des dimensions conatives en éducation

Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007. – 223 p.
Page 145 à 147

Galan Christian (dir.) & Fijalkow Jacques (dir.). Langue, lecture et école au Japon

Arles : Éd. Philippe Picquier, 2006. – 405 p.
Page 147 à 149

Reuter Yves (dir.) & Barré-de Miniac Christine (dir.). Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines

Lyon : INRP, 2006. – 268 p.
Page 149 à 150

Rousseau Patrick. Pratique des écrits et écriture des pratiques. La part « indicible » du métier d'éducateur

Paris : L'Harmattan, 2007. – 296 p.
Page 150 à 152

Vinokur Annie (Dir). Pouvoirs et financement en éducation. Qui paye décide ?

Paris : L'Harmattan, 2007. – 322 p.

Page 153 à 154

La revue a reçu...

Page 167 à 173

Table des articles, notes de synthèse et notes critiques paru(e)s dans la Revue française de pédagogie en 2007 (nos 158, 159, 160 & 161)

Fiche technique

Revue française de pédagogie 2008/1 (n° 162). 168 pages.
ISSN : 0556-7807.
ISSN en ligne : 2105-2913. ISBN : 9782734211181.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2008-1.htm>.

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