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Sommaire

Page 5 à 22

Expériences de directeurs d’école engagés pour l’égalité éducative

Page 23 à 34

« Comment ça se passe à la maison ? » Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents

Page 35 à 53

Les enseignants face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n’y croient pas

Étude de leurs conceptions psychopédagogiques et de leur connaissance des recherches
Page 55 à 70

Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire. Problématisation historique et problématisation didactique

Page 71 à 80

L’implication des parents dans l’éducation de leur enfant placé. Approches européennes

Page 81 à 95

Les intellectuels tunisiens de première génération : des « transfuges structurels » ?

Note de synthèse

Page 97 à 137

Socialisation de genre et construction des identités sexuées

Contextes sociétal et scientifique, acquis de la recherche et implications pratiques

Notes critiques

Page 139 à 140

BLANCHARD-LAVILLE Claudine. Au risque d’enseigner

Paris : PUF, 2013, 240 p.
Page 140 à 142

COQUET Michèle & MACHEREL Claude (dir.). Enfances. Pratiques, croyances et inventions

Paris : CNRS Éditions, 2013, 356 p.
Page 142 à 144

COULANGEON Philippe & DUVAL Julien (dir.). Trente ans après La Distinction de Pierre Bourdieu

Paris : La Découverte, 2013, 424 p.
Page 144 à 146

FRAJERMAN Laurent. Les frères ennemis. La Fédération de l’Éducation nationale et son courant unitaire sous la 4e République

Paris : Institut de recherche de la FSU ; Éditions Syllepse, 2014, 414 p.
Page 146 à 148

JELLAB Aziz. L’émancipation scolaire. Pour un lycée professionnel de la réussite

Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 2014, 206 p.
Page 148 à 150

SAVOIE Philippe. La construction de l’enseignement secondaire (1802-1914). Aux origines d’un service public

Lyon : ENS Éditions, 2013, 501 p.
Page 150 à 153

STREITWIESER Bernhard (dir.). Internationalisation of Higher Education and Global Mobility

Oxford : Symposium Books, 2014, 320 p.

Fiche technique

Revue française de pédagogie 2014/2 (n° 187). 162 pages.
ISSN : 0556-7807
ISSN en ligne : 2105-2913
ISBN : 9782847886740
Lien : <http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2014-2.htm>

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