Accueil Revue Numéro

Présentation

L’évolution des marchés de l’emploi ces dernières années s’est répercutée sur les politiques éducatives et sur le fonctionnement des systèmes de formation. Il en est résulté à la fois une offre de capital humain plus qualifiée et, selon certains auteurs, un risque aggravé d’exclusion du marché de l’emploi pour les personnes faiblement ou non qualifiées. L’insertion professionnelle constitue désormais un enjeu politique et économique majeur qui remet en question la relation entre la formation et l’emploi. Quelles réponses donner à ces nouvelles tendances ? Faut-il repenser le contenu des formations en les rendant plus spécifiques afin de répondre au plus près aux besoins de compétences spécifiques des entreprises, ou au contraire proposer des formations plus générales pour élargir les perspectives d’insertion professionnelle ? Faut-il favoriser l’alternance formation-emploi en cours d’études ? Et plus généralement, faut-il piloter les systèmes de formation en fonction essentiellement des résultats enregistrés sur le marché de l’emploi ?

Ce dossier propose une approche réactualisée du rapport entre la formation et l’emploi dans une perspective macroéconomique, en invitant des chercheurs francophones – majoritairement économistes – à traiter diverses facettes du rapport entre les politiques de formation et les politiques de l’emploi et plus précisément de la problématique des mutations des marchés de l’emploi et de l’évolution des politiques de formation.


Sommaire

Dossier

Page 5 à 10

Face aux mutations des marchés de l’emploi, quelles politiques de formation ?

Page 11 à 22

Mondialisation, progrès technique et dépréciation du capital humain. L’impact sur les politiques de formation

Page 23 à 36

Les mesures de la relation formation-emploi

Page 37 à 48

L’efficacité d’une politique de formation professionnelle se mesure-t-elle à la réussite de l’insertion professionnelle ?

Page 49 à 60

La problématique de déclassement des diplômes et son impact sur les politiques de formation

Page 61 à 72

La professionnalisation des formations initiales : une solution aux mutations du marché de l’emploi pour les jeunes ?

Varia

Page 73 à 94

Perception des pratiques pédagogiques des enseignants par les étudiants de première année universitaire et effets sur leur scolarité

Page 95 à 108

Réformes pédagogiques et autonomie professionnelle : un couple en tension

Page 109 à 120

Apprendre : faire apprendre

Page 121 à 134

Peut-on enseigner l’art ? Les écoles supérieures d’art, entre forme scolaire et liberté artistique

In Memoriam

Page 135 à 138

In Memoriam

Gaston Mialaret (1918-2016)

Notes critiques & lectures

Page 139 à 143

‪BÉNÉVENT Raymond & MOUCHET Claude. L’école, le désir et la loi. Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Histoire, concepts, pratiques

Nîmes : Éditions Champ Social ; Matrice, 2014, 504 p.
Page 143 à 145

‪BLANCHARD Marianne. Les Écoles supérieures de commerce. Sociohistoire d’une entreprise éducative en France

Paris : Classiques Garnier, 2015, 411 p.
Page 145 à 147

‪DURLER Héloïse. L’autonomie obligatoire. Sociologie du gouvernement de soi à l’école

Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015, 214 p.
Page 147 à 149

‪FABRE Michel. Éducation et humanisme. Lecture de John Dewey

Paris : Vrin, 2015, 312 p.
Page 149 à 152

‪LAOT Françoise F. & ROGERS Rebecca (dir.). Les sciences de l’éducation. Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre‪

Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015, 318 p.
Page 153 à 154

‪MARTIN Jean-Paul & PALLUAU Nicolas (dir.). Louis François et les frontières scolaires. Itinéraire pédagogique d’un inspecteur général (1904-2002)

Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2014, 152 p.
Page 154 à 156

‪VYGOTSKI Lev. Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures

Traduit du russe par F. et L. Sève. Paris : La Dispute, 2014, 600 p.
Page 157 à 157

La revue a reçu…

Fiche technique

Revue française de pédagogie 2015/3 (n° 192). 160 pages.
ISSN : 0556-7807
ISSN en ligne : 2105-2913
Lien : <http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2015-3.htm>

© 2010-2014 Cairn.info
back to top
Feedback