• PRÉAMBULE
• I – LE SEXUEL PRIMORDIAL
— 1. De l’enfant « pervers-polymorphe » aux « carences de l’objet premier ». 1. Un retour masqué à la vieille théorie de la séduction 1. de l’enfant par l’adulte ?
— 2. Métapsychologie du sexuel infantile
• II – LA RÉGRESSION
— 1. Les enjeux
— 2. La régression régrédiente
— 3. Le tournant génétique des années 1910
• III – LA RÉGRÉDIENCE
— 1. Les vicissitudes de la régrédience
— 2. Pour une définition de la régrédience
• IV – LA FIGURABILITÉ
— 1. Les difficultés pour définir la « figurabilité »
— 2. Freud et Silberer
— 3. Les modalités de la figurabilité
— 4. Pour une définition de la figurabilité
— 5. L’hallucinatoire
— 6. Rêverie et travail de figurabilité
• V – RÊVE ET MÉMOIRE
— 1. L’endoperception (inneren Auge)
— 2. Les trois modèles du rêve
— 3. La préhistoire personnelle
• VI – TRANSFERT ET « MÉMOIRES SANS SOUVENIRS »
— 1. Transfert et mémoire
— 2. Transfert, régression et régrédience
— 3. L’élan du désir infantile
— 4. Les limites du transfert
— 5. Le transfert et le « modèle chimique »
• VII – L’ANALYSE D’UN TRAUMA INFANTILE
— 1. Un premier entretien
— 2. Commentaires theorico-cliniques
— 3. Commentaires théoriques généraux
• VIII – L’ABORD DE LA PRÉHISTOIRE DE L’ANALYSANT
— 1. La séance
— 2. Commentaires théorico-cliniques
— 3. Écoute régrédiente et interprétation
• POUR CONCLURE PROVISOIREMENT ET OUVRIR LA DISCUSSION