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Revue française de psychanalyse
P.U.F.

I.S.B.N.2130543499
392 pages

p. 143 à 155
doi: 10.3917/rfp.681.0143

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II - Clinique du jeu analytique

Volume 68 2004/1

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Le jeu dans les thérapies parents-bébés

Christine Anzieu-Premmereur

Résumé de l'article

Les thérapies conjointes parents-enfant permettent d’intervenir à la fois au niveau intrasubjectif et au niveau interpersonnel ; le sujet traité n’est pas le nourrisson, mais le couple mère-enfant. Un rôle essentiel de l’analyste est d’aider les parents à créer un espace transitionnel qui offre au nourrisson la possibilité de faire les expériences d’omnipotence puis de séparation nécessaires à son organisation psychique. Le jeu est un élément essentiel de cette technique, en donnant aux parents l’accès au jeu avec leur enfant ou en jouant directement avec le tout-petit qui fait alors des expériences qui peuvent modifier sa relation avec ses objets internes. L’exemple clinique d’un bébé de 9 mois hypotonique illustre cette possibilité.Mots-clés : Capacité de rêverie, Cruauté, Espace transitionnel, Jeu, Leçon objectale. Summary — Joint parent-child therapies make it possible to intervene both on an intrasubjective and on an interpersonal level ; the subject treated is not the newborn but the mother-child couple. An essential role of the analyst is to help the parents to create a transitional space offering the newborn the chance to have the experiences of omnipotence and then separation necessary for its psychic organisation. Play is an essential element of this technique, in providing the parents with access to play with their child, or in playing directly with the young child who then has experiences that can modify its relations with its internal objects. The clinical example of a hypotonic nine-month-old baby illustrates this possibility.Keywords : Capacity for day-dreaming, Cruelty, Transitional space, Play, Objectal lesson. Zusammenfassung — Die gemeinsame Therapie Eltern-Baby erlaubt, sowohl auf der intrasubjektiven Ebene als auch auf der Ebene zwischen den Personen einzuwirken ; das behandelte Subjekt ist nicht das Baby, sondern das Paar Mutter-Kind. Eine wesentliche Rolle des Analytikers ist, den Eltern zu helfen, einen Übergangsraum aufzubauen, welcher dem Säugling die Möglichkeit gibt, die Erfahrungen der Allmacht und dann der Trennung, notwendig für seine psychische Organisation, zu machen. Das Spiel ist ein wesentliches Element dieser Technik, indem man den Eltern den Zugang zum Spiel mit ihrem Kind erlaubt oder indem man direkt mit dem ganz Kleinen spielt ; es macht dadurch Erfahrungen, welche seine Beziehung zu seinen inneren Objekten verändern können. Das klinische Beispiel eines hypotonischen 9 Monate alten Babys illustriert diese Möglichkeit.Schlagwörter : Fähigkeit zur Träumerei, Grausamkeit, Übergangsraum, Spiel, Objektale Lektion. Las terapias conjuntas padres-niños posibilitan la intervención tanto a nivel intrasubjetivo como intrapersonal ; el sujeto tratado no es el niño de pecho sino la pareja madre-niño. Un papel primordial del analista es el de ayudar a los padres a crear un espacio transicional que otorgue al bebé la posibilidad de experimentar la omnipotencia y la separación necesaria a su organización psíquica. El juego es un elemento esencial de dicha técnica, al dar a los padres el acceso al juego con el hijo o jugando directamente con el pequeño que desarrolla experiencias que pueden modificar su relación con sus objetos internos. El ejemplo clínico de un bebé de 9 meses ilustra esta posibilidad.Palabras claves : Capacidad de ensueño, Crueldad, Espacio transicional, Juego, Lección objetal. Le terapie congiunte genitori-bambino permettono d’intervenire sia al livello dell’intrasoggettivo che a quello dell’interpersonale ; il soggetto del trattamento non è il neonato ma la coppia madre-bambino. Un ruolo essenziale dell’analista è quello di aiutare i genitori a creare uno spazio transizionale che offra al neonato la possibilità di fare le esperienze dell’onnipotenza e poi della separazione, necessarie alla sua organizzazione psichica. Il gioco è un elemento essenziale di questa tecnica dando ai genitori l’accesso al gioco con i loro figlio o giocando direttamente con il piccolo che allora fa delle esperienze che possono modificare la sua relazione con gli oggetti interni. L’esempio clinico d’un neonato di nove mesi ipotonico illustrerà questa possibilità.Parole chiave : Capacità di rêverie, Crudeltà, Spazio transizionale, Gioco, Lezione oggettale.

Plan de l'article

• LES PARENTS ET LE JEU

• CRUAUTÉ INFANTILE, HAINE MATERNELLE

• LE JEU, UNE LEÇON OBJECTALE

• SE LAISSER SURPRENDRE

• BIBLIOGRAPHIE

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