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Présentation

Dans les années 1970, Dominique Julia expliquait que beaucoup d’historiens venus de l’histoire économique et sociale à l’histoire culturelle « n’ont pas voulu abandonner les instruments de mesure quantitatifs qui avaient fait leurs preuves dans les secteurs les plus avancés de l’historiographie ». L’histoire de l’éducation n’est pas restée à l’écart de ce mouvement avec l’inventaire des ressources scolaires de l’Ancien Régime, l’alphabétisation, la sociologie du personnel enseignant et des élèves, l’histoire du matériau pédagogique ou les techniques disciplinaires. Quarante ans après, de nombreux thèmes ont été introduits et les méthodes se sont enrichies. La perspective de ce numéro est de faire le point sur les recherches récentes. Du côté des statistiques, il s’agit de l’analyse de leur production, de leur usage par l’administration et les pouvoirs, de leur utilisation par les historiens et leurs critiques. Ce faisant, ce numéro propose ainsi des articles sur les effets de la quantification comme aide à la « gouvernance » à tous les niveaux de la formation et de l’éducation en France et à l'international.


Sommaire

Page 3 à 8

‪Avant-propos‪

Statistiques et politiques éducatives

Page 9 à 40

‪La statistique éducative, outil de gouvernement et de mobilisation des enseignants ? Le cas de l'enquête de l'an VII sur les écoles centrales‪

Page 41 à 72

‪Les concours généraux de l'enseignement officiel en Belgique (1840-1850). Histoire d'un instrument polyvalent de politique éducative‪

Page 73 à 90

‪Quantification des effectifs scolaires et modernisation de l'enseignement primaire. De la célébration statistique à l'analyse historique (Seine, 1865-1914)‪

Page 91 à 118

‪Aux origines des rankings. Le système scolaire français face à la comparaison internationale (1870-1900)‪

Page 119 à 138

‪Un développement difficile. Les statistiques dans le domaine de la formation professionnelle en Suisse entre 1880 et 1930‪

Page 139 à 166

‪La propagation internationale d'une représentation. Le cas du décrochage scolaire‪

Mesure des inégalités scolaires

Page 167 à 194

‪Les inégalités ethniques et confessionnelles dans les performances scolaires des bacheliers en Hongrie (1851-1918)‪

Page 195 à 218

‪Educational Expansion and Gender Inequality in Belgium in the Twentieth Century‪

Page 219 à 248

‪The Geo-Spatial Distribution of Educational Attainment: Cultural Capital and Uneven Development in Metropolitan Kansas City, 1960-1980‪

Fiche technique

Histoire & mesure 2014/1 (Vol. XXIX). 250 pages.
ISSN : 0982-1783
ISSN en ligne : 1957-7745
ISBN : 9782713224362
Lien : <http://www.cairn.info/revue-histoire-et-mesure-2014-1.htm>

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