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Imaginaire & Inconscient
L’Esprit du temps

I.S.B.N.2913062687
170 pages

p. 57 à 64
doi: en cours

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no 4 2001/4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


Collège et violence : espace de construction ou d’éclatement ?

Michèle Taillandier
Résumé de l'article
La plupart des enfants vivent leur entrée au collège avec bonheur. Pour un petit nombre d’entre eux, ce passage va comme les « détricoter » et les laisser bien seuls avec leur sentiment d’angoisse. L’auteur montre les mécanismes qui démultiplient l’angoisse de ces enfants, et comment le travail en complémentarité des adultes peut les aider à trouver ou retrouver une sécurité intérieure qui les protègera de leur vécu de haine.Mots-clés : Entrée en 6e, Dualité mortifère, Institution, Identité, Cohérence. Most children enter junior high school with pleasure. For a small number, this passage will kind of “un-knit” them and leave them quite alone with their anxieties. The author shows the mechanisms which participate in the demultiplication of anxiety in these children, and how the work complements adults and can help them find or find back security within that will protect their living through hate.Keywords : Entering junior high, Institution, Identity, Coherence.
Plan de l'article
• 1 - Un constat : la dualité mortifère
• 2 - L’institution : comment passer du miroir à l’œdipe ?
• 3 - Donner un sentiment de continuité


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