Pourtant n’est-ce pas un appel à une restauration de la richesse imaginaire, celle des enseignants, des éducateurs et des enfants qui peut soutenir la tâche éducative ?

Nous retrouverons dans ce numéro, des repères pour mieux comprendre à travers le dialogue avec Pestalozzi, de l’utopie pour espérer peut-être. Nous revisiterons l’enseignement du fort-da dans le passé et pour aujourd’hui. Le maître surgit encore dans les rêves comme nous le décrivait, du temps de Freud, la revue de pédagogie psychanalytique et des témoignages attestent des sentiments qu’il inspire encore aujourd’hui. L’imaginaire est aussi à l’œuvre dans les représentations des enseignants en formation et des travailleurs sociaux, tandis qu’il nous interroge dans un film récent sur l’« être et l’avoir ».

Le désir d’enseigner, de transmettre, n’est-il pas finalement à l’œuvre en ouvrant pour nous des fenêtres sur nos imaginaires ?