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Médecine & Hygiène

I.S.B.N.sans
96 pages

p. 53 à 57
doi: en cours

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Article original

Volume 19 2004/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Quel enseignement pour quel accompagnement des personnes en fin de vie?

Une expérience pédagogique originale menée avec des étudiants en soins infirmiers

Brigitte Jaquet Myriam Manson-Clot
Résumé de l'article
Quel enseignement pour quel accompagnement des personnes en fin de vie? Une expérience pédagogique originale menée avec des étudiants en soins infirmiers. – L’enseignement de l’accompagnement de personnes en fin de vie, à des étudiants infirmiers fait appel à des compétences et stratégies pédagogiques singulières. Les étudiants évoluent dans leur apprentissage et leurs questionnements vis-à-vis de la mort et de l’accompagnement des personnes en fin de vie et de leur entourage, en prenant conscience des valeurs, des questions, des préoccupations, des souffrances éventuelles qui les habitent et en ayant la possibilité de confronter avec d’autres personnes, leurs propre perception et représentations. Pour cela, ils doivent pouvoir trouver un espace de rencontre avec soi et l’autre. Une forme de contrat de groupe respectant le cheminement unique de chacun et un cadre d’écoute et de respect permettent la remise en question des idées et des pratiques de soins. Cet article décrit quelques méthodes pédagogiques propices et appréciées par les étudiants pour travailler la question de la mort et du soin infirmier. Il présente aussi certaines des questions que les étudiants se posent mais aussi les ressources et craintes qu’ils disent emmener avec eux.Mots-clés : formation, soins infirmiers, mort, accompagnement. Which teaching for which accompaniment of persons at the end of their life? An original teaching method conducted with nursing students. – The teaching of the accompaniment of persons being at the end of their live to nursing students calls for peculiar educational competences and strategies. The students evolve in their apprenticeship and their questions about death and the accompaniment of persons being at the end of their live together with their circle of family and friends. They become aware of the values, questions, preoccupations and possible sufferings inhabiting themselves through the possibility of confronting them with other people and their own perceptions and representations. For that, they must be able to find a meeting space with themselves and the other one. A form of group contract respecting the unique progress of each one and a frame of listening and respect allowing the calling in question of the ideas and the practices of cares. This article describes a few educational methods, appreciated by the students, favourable to work on this issue of the death and the nursing cares. It presents also some of the questions which the students ask themselves together with resources and fears that they say carrying within themselves.Keywords : education, nursing cares, death, accompaniment.
Plan de l'article
• Introduction
• Contexte et cadre
• Organisation du cours
• Méthodes et stratégies pédagogiques
• Questions des étudiants
• Ressources et craintes en fin de cours
• Evaluation du cours par les étudiants
• Discussion
• Conclusion
• RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES


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