Vous consultez... en contrepoint - Travailler avec les parents

1 Privilégier l’accompagnement sur la guidance, le « faire avec » sur le « faire à la place de » : « Aujourd’hui, le “bon” professionnel travaille avec les parents dans une perspective de coéducation », analyse la sociologue Florence Ovaere, qui a piloté plusieurs études sur les actions de soutien à la parentalité engagées, depuis une dizaine d’années, dans les centres sociaux[*] [*] L’essentiel de ces travaux fait l’objet du n° 13...
suite. Reste à savoir, cependant, comment aider, conseiller, voire former les parents, sans s’ériger en donneur de recettes ou de leçons.

2 Pour les centres sociaux, étayer la fonction parentale consiste, avant tout, à conforter les parents dans leur rôle de parents et à leur redonner confiance en eux, en valorisant leurs compétences. À cet effet, c’est la bienveillance qui, aux dires des professionnels, se trouve au fondement de leur travail. Concrètement, cette attitude « non jugeante » adoptée ou, à tout le moins, revendiquée par les intervenants les conduit à une moindre directivité que par le passé : plutôt que de prendre les parents « de front comme avant », explique une animatrice, il s’agit de développer, chez eux, réflexion et prises de conscience.

3 La normativité n’est plus non plus la règle car les équipes des centres ont aussi changé leur regard sur les familles. S’astreignant à respecter la diversité des modèles familiaux et des modes d’éducation, les professionnels se garderaient d’un trop grand interventionnisme – sous réserve que le fonctionnement de la famille s’inscrive dans le cadre de leur conception des relations parents-enfants. L’objectif est que les parents soient « remis au centre de la question éducative » et « replacés dans leur autorité parentale » chaque fois que celle-ci peut entrer en jeu, souligne F. Ovaere.