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Journal du droit des jeunes

2013/7 (N° 327)


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Premières lignes

L’évolution de la famille et de la parentalité depuis la fin du XXème siècle, mais aussi celle des institutions éducatives telles que l’école et les structures périscolaires a mis un jour un décalage entre les conditions réelles, matérielles de vie, d’éducation et d’évolution des enfants et la réponse aux besoins éducatifs de continuité, de sécurité, notamment affective, et d’accompagnement dans la...

Plan de l'article

  1. Mettre en œuvre de nouveaux outils
  2. Inconditionnalité, durée des actions de la petite enfance à l’âge adulte
  3. Rejoindre l’enfant et sa famille dans son milieu sans déplacement
  4. Prendre en compte, dans les pratiques, la spécificité de l’intervention éducative en milieu précaire
  5. Les outils mis en œuvre dans un tel contexte
  6. Les ateliers dans les bidonvilles
  7. Permettre aux enfants de milieu précaire de fréquenter d’autres groupes et de découvrir leur environnement
  8. Le travail éducatif auprès des enfants de familles sans domicile
  9. Suivre les enfants et parents dans l’errance
  10. Rapprocher et réunir les enfants, maintenir les liens antérieurs
  11. Tirer des enseignements pour l’assistance éducative de demain
  12. Notre association a expérimenté des pistes intéressantes et pu découvrir leur impact

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