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Journal du droit des jeunes

2015/5 (N° 345 - 346)


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Premières lignes

Retour sur une expérience d’initiation aux droits de l’homme et de l’enfant, menée auprès des collégiens et lycéens.« Pour comprendre les notions de droits de l’homme, il faut intéresser les enfants à l’histoire, revenir à la Révolution française, enseigner la chronologie et s’appuyer davantage sur les récits. Il faudrait montrer quels progrès ont été réalisés depuis des siècles pour parvenir à un...

Plan de l'article

  1. Rendre ces droits vivants et accessibles pour permette la participation de tous les enfants aux débats
  2. Respecter la liberté d’expression et tenir compte de la diversité des enfants et de leurs réalités de vie
  3. Les rendre fier d’être des citoyens du monde, et faire de cette culture commune un rempart à l’intolérance, au racisme, à la barbarie
  4. Les ouvrir à la mobilisation de la société civile pour les préparer, à une culture d’initiative et d’engagement nécessaire à toute démocratie
  5. Malgré sa dynamique positive, cette sensibilisation à la valeur humaine de tous, peine à se développer

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