Journal français de psychiatrie
no15, 2002/1
40 pages
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I.S.B.N. 2-86586-885-0
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Vous consultezQue nous apprennnent les enfants qui n'apprennent pas ?
SOMMAIRE
Page 1 à 1
Nicole Anquetil
Scène de la vie psychiatrique ordinaire
Page 2 à 2
Jean Bergès
et al.
Éditorial : Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?
Page 3 à 11
Gilles Lemmel
Parents d'enfants en difficulté ou le parcours du combattant
Page 4 à 5
Jean Bergès
Pourquoi cinq fois plus de garçons n'apprennent pas ?
Page 6 à 8
Roger Misès
Troubles de l'apprentissage scolaire et psychopathologie
Page 9 à 12
Bernard Golse
Apprentissages et échecs scolaires : aspects psychodynamiques
Page 12 à 31
Marika Bergès-Bounes
Deux exemples de garçons « non lecteurs »
Page 15 à 17
Catherine Mathelin
Ce que j'entends, je ne peux pas l'écrire
Page 18 à 20
Gabriel Balbo
Psychanalyse d'une défaillante cognitive
Page 21 à 23
Christian Dubois
et Marie-Louise Meert
Arithmétique du commencement
Page 24 à 25
Marika Bergès-Bounes
et Sandrine Jean-Calmettes
Interview du Dr Florence Veber sur le « Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage »
Page 26 à 27
Claire Meljac
Le plan d'action des trois ministres sortira-t-il de son tiroir ?
Page 28 à 29
Daniel Charlemaine
Cet élève n'a pas sa place dans ma classe !
Page 30 à 31
Évelyne Lenoble
La consultation dite «thérapeutique»
Page 32 à 33
Hélène L’Heuillet
« Ni père, ni maître »
Quelques mots d'histoire de la pédagogie et de la didactique, de 1880 à nos jours
Page 34 à 35
Michel Daudin
Les enfants inattentifs
Page 36 à 37
Daniel Feltin
L'apaisante étrangeté
Page 38 à 39
Jean-Marie Forget
L'échec scolaire à l'adolescence, pour garçons et filles, même combat ?
FICHE TECHNIQUE
Journal français de psychiatrie 2002/1 (no15). 40 pages.
ISSN : 1260-5999
ISSN en ligne : 1776-2855. ISBN : 2-86586-885-0.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-journal-francais-de-psychiatrie-2002-1.htm>.
