L'Homme
Editions de l’E.H.E.S.S.

I.S.B.N.2713220785
596 pages

p. 73 à 105
doi: en cours

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Études et essais

n° 177-178 2006/1-2

Let My Children Hear Music

Pour une ethnographie des phénomènes de transmission dans le champ jazzistique

Alexandre Pierrepont
Quand LeRoi Jones (Amiri Baraka), se faisant le rapporteur du « peuple du Blues », des Afro-Américains et de leurs musiques, écrit que « la musique du Blanc n’était pas le produit des mêmes conditions culturelles, c’était [...] un art appris », deux problèmes se posent: celui des modes d’existence de ces conditions culturelles; celui de la valeur socioculturelle des modes d’apprentissage. Car la « musique des Noirs » est tout autant apprise, ce sont d’ailleurs les conditions dans lesquelles elle se transmet qui peuvent nous renseigner sur sa culture; ce sont elles qui font l’objet de cet article à travers une étude ethnographique de musiciens de Chicago.Mots-clés : afro-américains, forme-espace, mode d’apprentissage, groupe sociomusical, jazz. As spokesman of the « Blues people », of Afro-Americans and their music, LeRoi Jones (Amiri Baraka) wrote that the white man’s music did not come out of the same cultural conditions since it was a learned art. This raises two questions about the modes of existence of these cultural conditions and the sociocultural value of modes of learning. After all, « black people’s music » is also learned. In fact, the conditions for transmitting it can help us understand its culture and invention of the world. This lies at the center of this study of musicians in Chicago.Keywords : africans-americans, great black music, musical landmarks, way of learning, sociomusical group, jazz.
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