Mon compte |
Mon panier d'achats |
Ma bibliographie 
Contacts |
Aide 
La psychiatrie de l'enfant
P.U.F.

I.S.B.N.2130533116
328 pages

p. 605 à 624
doi: 10.3917/psye.452.0605

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
S'abonner à la revue
Vous consultez

Documents

Volume 45 2002/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


L’Hietzing Schule dans les débuts de la psychanalyse pour enfant

Florian Houssier
Résumé de l'article
En 1927, une école expérimentale pour enfants âgés de 7 à 15 ans voit le jour à Vienne. Elle a pour particularité de s’inscrire dans un mouvement politique social-démocrate favorisant notamment la rencontre entre la pédagogie et la psychanalyse à partir des écrits de S. Freud. L’Hietzing Schule, créée par A. Freud, réunit autour d’un projet commun des psychanalystes ou des psychopédagogues ayant une influence décisive sur la découverte de la psyché de l’enfant. Nous introduisons les enjeux personnels et cliniques qui ont accompagné la création de cette école, une des premières expériences psychopédagogiques influencées par la psychanalyse. Mots-clés : Hietzing Schule, Psychanalyse de l’enfant, Pédagogie, Histoire de la psychanalyse. In 1927, an experimental school for children between seven and fifteen years of age was created in Vienna. The particularity of this school was that it positioned itself in the social-democratic political movement which notably favored the encounter between pedagogical methods and psychoanalysis based on the writings of S. Freud. The Hietzing Schule, created by Anna Freud, brought together psychoanalysts and specialists of psychopedagogy who had a decisive influence on the discovery ot the child’s psyche, around a common project. We will discuss the personal and clinical stakes which went along with the creation of this school, one of the first psycho-pedagogical experiences influenced by psychoanalysis. En 1927 vió la luz en Viena una escuela experimental para niños de 7 a 15 años. Su particularidad era la de inserirse en un movimiento político social-demócrata que favoreciera particularmente un encuentro entre pedagogía y psicoaná lisis a partir de los escritos de S. Freud. L’Hietzing Schule, creada por A. Freud, reune alrededor de un proyecto común a psicoanalistas o a psícopedagogos con un influencia decisiva en el descubrimiento de la psiqué del niño. Presentamos los retos personales y clínicos que acompañaron la creación de esta escuela, una de las primeras experiencias psicopedagógicas influenciadas por el psicoaná lisis.
Plan de l'article
• L’HIETZING SCHULE : UNE HISTOIRE DE RENCONTRES
• LES PREMIERS TEMPS DE L’HIETZING SCHULE
• LE FONCTIONNEMENT DE LA PETITE ÉCOLE : LA PÉDAGOGIE PSYCHANALYTIQUE
• LE CONFLIT PÉDAGOGIQUE
• LES APPORTS THÉORICO-CLINIQUES À PARTIR DE L’HIETZING SCHULE
• CONCLUSION
• RÉFÉRENCES


Texte intégral de l'article Télécharger cet article en PDF
© Cairn.info 2009 Vie privée | Conditions d’utilisation | Conditions générales de vente
Cairn.info | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis