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La psychiatrie de l'enfant
P.U.F.

I.S.B.N.2130557716
282 pages

p. 125 à 153
doi: 10.3917/psye.491.0125

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Volume 49 2006/1

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Parentalité et troubles du comportement en clinique de la petite enfance : une approche familiale

Marie-Paule Durieux Christophe Du Bled

Résumé de l'article

Dans une brève introduction théorique, nous reprenons, d’un point de vue développemental, la dynamique propre à la première phase d’individuation de l’enfant en nous appuyant notamment sur les notions de désillusion, d’utilisation de l’objet et d’accès à la capacité de sollicitude en en rappelant certaines impasses possibles. Nous insistons sur l’apport de l’école de Genève au niveau des mécanismes d’identifications projectives pathologiques à l’œuvre dans les relations parents/enfants, notions qui nous sont apparues très précieuses à la fois comme outil d’analyse et comme levier thérapeutique dans notre pratique avec les familles. Nous individualisons, sans prétendre à l’exhaustivité, quatre configurations psychopathologiques – qui peuvent évidemment être intriquées – fondées sur l’analyse des interactions fantasmatiques parents/enfants et sur le sens du symptôme dans la dynamique familiale. Nous terminons par quelques considérations sur notre dispositif thérapeutique et sur le niveau de nos interventions. Mots-clés : Petite enfance, Troubles du comportement, Entretiens familiaux, Identification projective pathologique. In a short theoretical introduction from a developmental point of view, we describe the dynamics of the first phase of child individuation. We refer to the notions of disillusionment, object use and the capacity for solicitude as well as their possible impasses. In reference to the contributions of the School of Geneva, we insist furthermore on the predominance of pathological projective identification in the infant/parent relationship. These notions seem extremely useful to us in order to understand and describe our clinical work with families. Having analysed the unconscious dimension which exists in infant/parent interactions and the meaning of a symptom in family dynamics, we distinguish, without pretending to be exhaustive, between four psychopathological configurations – which obviously can be interrelated in clinical practice. We conclude with some considerations regarding our therapeutic setting and the levels at which our interventions take place. Retomamos en una breve introducción teórica de un punto de vista del desarrollo, la diná mica de la primera fase de individuación del niño basá ndonos principalmente en las nociones de desilusión, utilización del objeto y acceso a la capacidad de solicitud, recordando las trampas que estas etapas comportan. Insistimos en los aportes de la escuela de Ginebra referente a los mecanismos de identificación proyectiva patológicas en la relación padres/niño, nociones que nos parecen de gran valor como instrumento analítico y también como estímulo terapéutico en nuestra prá ctica con las familias. Sin pretender ser exhaustivos pasamos revista a cuatro configuraciones psicopatológicas – que por supuesto pueden estar intrincadas – basadas en el aná lisis de las interacciones fantasmá ticas padres/niños y en el sentido del síntoma en la diná mica familiar. Terminamos con algunas consideraciones sobre nuestro dispositivo y el nivel de nuestras intervenciones.

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