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Langage et société
Maison des sciences de l’homme

I.S.B.N.2735110168
186 pages

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L'institution pédagogique, l'écrit et le "sujet en formation"



n° 111 –2005/1


Accueil > Discipline > Revue > Numéro


Frédéric François
Page 1 à 16

L'institution pédagogique, l'écrit et le “sujet en formation”

Introduction
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Tiane Donahue
Page 29 à 49

Règles discursives et mouvements de subjectivation dans quelques “essais personnels” d'étudiants américains

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Élisabeth Bautier
Page 51 à 71

Mobilisation de soi, exigences langagières scolaires et processus de différenciation

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Frédéric François
Page 73 à 95

Subjectivation, constances et variations dans quelques textes d'élèves de CM2

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Mireille Froment
Page 97 à 117

Quatre interprétations d'une consigne dans l'élaboration de textes écrits en classe de CM2

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Sylvie Plane
Page 119 à 148

Fiction, utopie et représentation du monde et de l'école dans des écrits sur le collège rédigés par des élèves en difficulté

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Page 151 à 156

Lectures

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