Le Coq-héron 2004/1
Le Coq-héron
2004/1 (no 176)
176 pages
Editeur
ERES
I.S.B.N. 274920271X
DOI 10.3917/cohe.176.0144
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Vous consultezCadernos Ser e Fazer (Cahiers Être et Faire)

Auteur Université de Sao Paulo (Brésil) du même auteur



Les Cadernos Ser e Fazer, créés en 2002, rassemblent des articles de chercheurs et d’auteurs associés aux cours de graduation et post-graduation de l’Institut de psychologie de l’université de Sao Paulo (Brésil), et de chercheurs d’institutions internationales avec qui l’Institut développe des programmes d’échange, ainsi que des textes remis de façon spontanée par des représentants de la pensée psychanalytique contemporaine et des travaux issus des colloques organisés par le Laboratoire Ser e Fazer et par le new (Groupe d’études winnicottiens de Sao Paulo).

2 Dans la présentation du premier numéro, les organisatrices, Tânia Maria José Aiello-Vaisberg et Fabiana Follador e Ambrosio, écrivent : « C’est précisément parce qu’en ce début de xxie siècle, nous vivons des moments difficiles, dans un pays marqué par des différences sociales profondes, que nous avons compris qu’il incombe à l’université publique de développer la quête et la recherche de pratiques cliniques différenciées, potentiellement capables d’approcher la souffrance humaine et qui n’excluent pas la majorité de la population dont les conditions matérielles sont absolument défavorisées. Notre “Ser e Fazer”, laboratoire de santé mentale et psychologie clinique sociale, du département de psychologie clinique de l’université de Sao Paulo, a été créé justement en tant qu’espace pour le développement de ce genre de recherche, avec le souci qu’elle soit rigoureusement fondée d’un point de vue aussi bien éthique qu’épistémologique, tout en offrant deux services à la population : le “Ser e Fazer” : ateliers psychothérapeutiques de création, et le “Ser e Criar” (être et créer) : consultation psychologique de mères et de femmes enceintes. Ce premier numéro inclut des textes qui ont été présentés lors du premier séminaire thématique du “Ser e Fazer” et du tecer – laboratoire d’études et recherches psychanalytiques sur la psychose infantile, du département de psychologie clinique coordonné par le professeur Jussara Falek Brauer. »

3 Cette recherche de pratiques cliniques différenciées se fonde en particulier sur des concepts de Winnicott et de Bleger (comme le concept de « champ inconscient »), et fait appel à l’utilisation de « matérialités médiatrices ». Le laboratoire Ser e Fazer développe actuellement des échanges avec le laboratoire de changement social de l’université Paris VII, dirigé par Jacqueline Barus-Michel.

Sommaire

4 2002 : Parcours de la souffrance : déracinement et exclusion.

5 Présentation

6 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

7 Souffrance humaine et pratiques cliniques différenciées

8 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

9 Observation et intervention : ce que nous apprend l’anthropologie visuelle

10 Jean-Pierre Pétard

11 Souffrance, déracinement et exclusion : récit d’une expérience avec des indigènes en processus d’acculturation de l’Amazonie.

12 Leila Cury Tardivo

13 Déracinement et exclusion dans le monde contemporain

14 Gilberto Safra

15 Pratiques cliniques en institution : souffrance, violence et exclusion

16 Henriete Tognetti Penha Morato

17 Une crèche dans l’institution clinique psychiatrique de La Borde

18 Janine Christiany

19 Travail sur l’exclusion scolaire avec des enfants présentant des perturbations graves – le projet TECER

20 Jussara Falek Brauer

21 Immigration et déracinement : la reconstruction de liens à travers la créativité

22 Thames Cornette Borges

23 La matérialité dans l’atelier thérapeutique « Art en papier »

24 Fabiana Follador e Ambrosio et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

25 L’atelier de gribouillages et autres jeux, l’utilisation de marionnettes et la consultation d’enfants présentant des désordres émotionnels sévères

26 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg, Yara Bastos Corrêa, Adriana Micelli, Bruno Profeta Guimarães Figueira, Fernando Carvalho Faião, Renato Soares da Silva, Adriana Ronchetti de Castro, Adriana Fiorini, Renata Soriano de Sales Seara

27 Ateliers de théâtre spontané et autres jeux pour adolescents

28 Christiane I. C. M. Campos et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

29 L’utilisation de la poupée-fleur par le psychologue dans son dialogue avec la clinique winnicottienne de la maternité

30 Tania Mara Marques Granato et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

31 Atelier de bougies décoratives avec la participation des usagers d’un programme DST/SID

32 Vera Lúcia Mencarelli, Lilian Sabião Bastidas et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

33 Etre et faire dans l’institution. Rencontres thérapeutiques avec des patients atteints de sclérose latérale amyotrophique : atelier de compositions florales

34 Lígia Masagão Vitali et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

35 2003, I : Parcours de la souffrance : ruptures et (re) création de sens.

36 Présentation

37 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg et Fabiana Follador e Ambrósio

38 L’âme, l’œil et la main : stratégies méthodologiques de recherche en psychologie clinique sociale winnicottienne

39 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg, Maria Christina Lousada Machado et Fabiana Follador Ambrósio

40 Souffrance, parcours, ressources : dimensions psychosociales de la souffrance humaine

41 Jacqueline Barus-Michel

42 Souffrance, sens et absurde : illusion créatrice et action sur le monde

43 Maria Christina Lousada Machado et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

44 Psychanalyse du Self et souffrance humaine

45 Gilberto Safra

46 Souffrance humaine. Étude et compréhension dans une approche psychanalytique de la consultation psychologique d’enfants et d’adolescents sourds

47 Leila Cury Tardivo

48 La souffrance dans des organismes sociaux et la citoyenneté en voie de constitution

49 Maria de Lourdes Manzini-Covre

50 Holding et créativité : remarques sur le récit d’une expérience psychanalytique

51 Fabiana Follador e Ambrósio et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

52 Souffrance dans l’école : une nouvelle approche de l’imaginaire groupal « professeurs de lycée »

53 Christiane Isabelle Couve de Murville Camps et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

54 L’amour violé : don d’illusion

55 Jacirema Cléia Ferreira et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

56 Jouer, rêver, être : réflexions sur des interventions non interprétatives dans différents contextes cliniques

57 Clarissa Medeiros

58 2003, II : Présentation et matérialité.

59 Présentation

60 Tânia Maria José-Aiello Vaisberg et Fabiana Follador e Ambrósio

61 Souffrance humaine et étude de l’« efficacité thérapeutique » des cadres cliniques différenciés

62 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg et Maria Christina Lousada Machado

63 De la question méthodologique à la quête de la rigueur : l’approche clinique et la production du savoir dans la recherche psychanalytique

64 Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

65 Une contribution de la clinique du Self à l’étude des tests projectifs

66 Gilberto Safra

67 L’adolescent en tant que sujet collectif : recherche-intervention articulant des entretiens et des dessins-histoires réalisés autour d’un thème

68 José Roberto da Silva Brêtas et Eleonora Menicucci de Oliveira

69 Transitionnalité et visage collectif

70 Maria Christina Lousada Machado et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

71 Atelier psychothérapeutique de lettres, photographies et souvenirs : une expérience dramatique

72 Maria Christina Lousada Machado, Tânia Maria José Aiello-Vaisberg, Claudia Aranha Gil et Leila Cury Tardivo

73 Rencontre à la place : théâtre spontané avec des étudiants selon une perspective winnicottienne

74 Christiane Isabelle Couve de Murville Camps et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

75 Violence sexuelle : un suivi effectué dans le cadre de l’atelier de bougies décoratives

76 Vera Lúcia Mencarelli, Lilian Sabião Bastidas et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

77 Agents communautaires de santé : ce qui n’a pas été prévu. L’usage de consultations thérapeutiques collectives dans l’approche de la souffrance émotionnelle vécue par les agents communautaires de santé

78 Adriana Micelli-Baptista et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

79 Approche psychanalytique du singulier pluriel : la femme et l’expérience amoureuse

80 Jacirema Cléia Ferreira et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

81 « Fleur-gribouillage » : l’atelier thérapeutique de compositions florales

82 Lígia Mazagão Vitali et Tânia Maria José Aiello-Vaisberg

83 Le juste, le tort et le vrai : conversation avec des pères et des mères en consultation thérapeutique collective

84 Clarissa Medeiros

85 Mémorial d’un devenir : présentation de l’événement interhumain

86 Angela Maria Quinto Lubos

87 Comptes rendus :

88 Plaidoyer pour une clinique psychanalytique non conventionnelle : ateliers de bougies décoratives avec des patients séropositifs

89 Tania Mara Marques Granato

90 Abus sexuel intra-familial : réflexions sur un cas clinique selon la perspective de la psychanalyse du self

91 Vera Lúcia Mencarelli

92 L’heure du baiser : théâtre spontané avec des adolescents selon une perspective winnicottienne

93 Clarissa Medeiros

94 Consultation psychoprophylactique de l’interne : proposition d’un cadre différencié à la lumière de l’approche winnicottienne

95 Fabiana Follador e Ambrósio

 

PLAN DE L'ARTICLE

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POUR CITER CET ARTICLE

Claude Bursztejn « Cadernos Ser e Fazer (Cahiers Être et Faire) », Le Coq-héron 1/2004 (no 176), p. 144-147.
URL : www.cairn.info/revue-le-coq-heron-2004-1-page-144.htm.
DOI : 10.3917/cohe.176.0144.