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Sommaire

Page 3 à 13

L'avenir du livre. Entretien

Redéfinir la culture générale

Page 14 à 14

Présentation

Page 15 à 23

Qu'est-ce que la culture générale ?

Page 24 à 24

Sur la culture générale aujourd'hui

Page 25 à 27

Les idées scientifiques et la culture

Page 28 à 34

Pour la perméabilité des disciplines

Page 35 à 39

Mettre la science en culture

Page 40 à 51

Culture générique

Peut-on encore enseigner la philosophie ?

Page 52 à 52

Présentation

Page 53 à 68

Peut-on sauver le soldat Socrate ?

La crise d'identité de l'enseignement scolaire de la philosophie
Page 69 à 83

L'enseignement de la philosophie à l'épreuve de l'individualisme

De la crise du sens au retour du sens ?

Comment rendre les sciences attractives ?

Page 84 à 84

Présentation

Page 85 à 91

Comment comprendre la désaffection des jeunes à l'égard des sciences ?

Page 92 à 102

Enseignements scientifiques : l'heure de l'inquiétude

Page 103 à 110

De l'Académie des sciences à l'école maternelle

Page 111 à 126

Quelle est la place légitime de l'enseignement des mathématiques dans l'éducation ?

-

Page 127 à 140

Revues savantes : quel avenir ?

Nouvelles jeunesses

Page 141 à 141

Présentation

Page 142 à 151

Les lycéens et la culture. Entretien

Page 152 à 164

La teuf comme utopie provisoire

Page 165 à 181

Les jeunes émeutiers de novembre 2005

Retour sur le terrain

-

Page 182 à 192

Les musées français à l'heure d'Abou Dhabi. Entretien

Fiche technique

Le Débat 2007/3 (n° 145). 192 pages.
ISSN : 0246-2346
ISSN en ligne : 2111-4587
ISBN : 9782070784882
Lien : <http://www.cairn.info/revue-le-debat-2007-3.htm>

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