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Pourquoi la correction ?L’idée de ce numéro est née d’une interrogation sur la nature exacte de l’activité accomplie par l’enseignant quand il corrige (le plus souvent, des copies). Cette interrogation porte sur les points suivants : La solitude du correcteur. Même si la correction est encadrée par des travaux collectifs en commissions (cas des examens et des concours) ou si les...

PLAN DE L'ARTICLE

• Pourquoi la correction ?
• Correction et évaluation : glissements sémantiques
• La correction, polysémie et pluralité