Vous consultezAutobiographies de lecteurs à l’entrée au lycée

Premières lignes

« Une vie se construit largement sur des lectures fondatrices, sur des lectures de rupture qui inversent le cours de la normalité, qui ramènent d’en dessous de soi-même, ce qu’on n’osait pas même formuler… » G.-A. Goldschmidt La pratique de l’autobiographie de lecteur s’est développée au lycée. Écriture d’invention – autobiocopie – ou fruit d’une évaluation...

PLAN DE L'ARTICLE

• Conditions de réalisation
• L’impact paradoxal de la consigne
• Une image de la diversité
• Des autoportraits, des témoignages sincères
• Le clivage lecture scolaire/lecture privée
• Les relations complexes entre plaisir et désir de lire
• Une communauté de liseurs au sortir de l’enfance
  • Prépondérance de la littérature de jeunesse
  • L’attente d’une lecture sensible et émotionnelle
  • La rhétorique du lecteur
  • La relecture, une pratique hédoniste
• Commentaires, réactions de lecture
  • Mémoire de soi : la force de l’émotion
  • Un lieu d’affirmation identitaire
  • Prémices et promesses de lecture littéraire
• Un rapport fragile à la littérature
  • Des liseurs aux réactions impulsives
  • La quête du sens, au cœur de toute lecture