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Le Mouvement Social
La Découverte

I.S.B.N.sans
240 pages

p. 115 à 129
doi: en cours

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Formes de la culture et relations aux publics

n° 219-220 2007/2-3

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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France Culture Une seconde radio pour les professions intellectuelles et culturelles

Hervé Glevarec Michel Pinet

Résumé de l'article

La structure de l’auditoire de France Culture est l’objet de beaucoup de représentations souvent contradictoires. Cet article précise, à partir d’une enquête longitudinale par carnet d’écoute sur 21 jours, le profil des catégories qui ont le plus d’affinité avec cette radio culturelle ainsi que la représentation des différentes catégories dans la structure de son auditoire. L’article montre la place que cette antenne a dans l’écoute des catégories supérieures, qui en font au mieux leur seconde radio. On se propose ainsi de nuancer l’idée d’un profil spécifique d’assidus et d’une démocratisation de ce média culturel, ancien, en France. The French public radio has a cultural channel since 1963. There has been many controversies about the structure of its audience. We studied the profile of its listeners during 3 weeks in 2000 and 2001 thanks to their listening notes. Thus we outline the profile of the categories which are most akin to this cultural radio and the representation of the various categories within its audience. We show that the upper categories range this channel at best as their second radio. Therefore one has to qualify the conventional idea of a democratisation of this established cultural media and of a specific profile of assiduous listeners.

Plan de l'article

• Les traits de l’auditoire de France Culture

• La radio des professions intellectuelles et culturelles

• Hétérogénéité de l’auditoire du point de vue des durées d’écoute

• Structure de l’auditoire de France Culture : une radio de catégories moyennes et supérieures

• L’auditoire ponctuel de France Culture

• L’auditeur assidu de France Culture : le paradoxe d’une radio de fans

• Une radio seconde pour ses auditeurs

• Conclusion : une écoute au long cours et un programme intellectuel

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