Le travail humain
P.U.F.
I.S.B.N.2130553869
96 pages
p. 193 à 223
doi: 10.3917/th.683.0193
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
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Volume 68 2005/3
Fin de carrière des enseignants : vers une explication du stress et des retraites prématurées
I. Hansez F. Bertrand V. De Keyser F. Pérée
An increasing number of teachers decide to resign before legal retirement age, leading to significant shortages within the profession. A survey was conducted among teachers working in the city of Liège, Belgium. This aimed to determine what led them to withdraw from their jobs and the degree to which stress contributed to their decisions. Various adjustments were made in favour of elderly workers, such as working time and training. The question of whether these are sufficient to keep them motivated in their job was raised.
A questionnaire was developed to try and identify the reasons why teachers resign, their motivations for staying in the job and their expectations in terms of career-end adjustments. The key concepts included in this tool were personal factors, job-related factors (i.e. working conditions, organizational and structural changes and job recognition) and employment-related factors. This questionnaire was combined with a subjective stress measure (MSP-A, Lemyre & Tessier, 1988).
Various statistical analyses were carried out. From the results, it was possible to conclude that stress is part of the reason why teachers resign and that personal factors are the most cited reason for taking early retirement. However, the uneasiness expressed obviously has its origin in a perceived depreciation of the job and lack of recognition. Whilst better working conditions are often presented as the solution, these do not seem to solve the problem completely. They offer insufficient motivation and do not diminish or eliminate stress. Since recognition appears to be the only motivating factor among teachers, the restoration of the image of the teaching profession seems to be essential.
This survey has highlighted the importance of making a thorough diagnosis before deciding on specific actions. Career-end adjustments are very attractive and fairly easy to implement. However, whilst they may suit some categories of workers, they do not seem to respond to the needs of elderly teachers. Their problems should be tackled in another way. Keywords : Elderly Workers, Teachers, Stress, Early Retirement, Job Retirement Decisions. Les enseignants sont de plus en plus nombreux à mettre fin à leur carrière avant l’âge légal de leur retraite. Une étude a été menée dans l’Enseignement de la ville de Liège (Belgique). L’objectif de cette recherche est de déterminer ce qui pousse les enseignants à fuir leur profession. Un questionnaire cherchant à mesurer les causes de départ des professeurs, causes relatives aux facteurs personnels, aux facteurs liés au milieu de travail ou aux conditions d’emploi, a été élaboré pour les besoins de l’enquête. Il a été complété par une évaluation subjective du stress. L’ensemble des résultats obtenus grâce à diverses analyses statistiques amène à penser que le malaise des enseignants se situe tant au niveau des facteurs personnels qu’au niveau de la dévalorisation de la profession et de la tâche ainsi que d’un manque de reconnaissance. L’amélioration des conditions de travail, bien que souvent présentée comme étant une solution, ne semble pas complètement résoudre le problème.Mots-clés : Travailleurs âgés, Enseignants, Stress, Prise de retraite prématurée.
A questionnaire was developed to try and identify the reasons why teachers resign, their motivations for staying in the job and their expectations in terms of career-end adjustments. The key concepts included in this tool were personal factors, job-related factors (i.e. working conditions, organizational and structural changes and job recognition) and employment-related factors. This questionnaire was combined with a subjective stress measure (MSP-A, Lemyre & Tessier, 1988).
Various statistical analyses were carried out. From the results, it was possible to conclude that stress is part of the reason why teachers resign and that personal factors are the most cited reason for taking early retirement. However, the uneasiness expressed obviously has its origin in a perceived depreciation of the job and lack of recognition. Whilst better working conditions are often presented as the solution, these do not seem to solve the problem completely. They offer insufficient motivation and do not diminish or eliminate stress. Since recognition appears to be the only motivating factor among teachers, the restoration of the image of the teaching profession seems to be essential.
This survey has highlighted the importance of making a thorough diagnosis before deciding on specific actions. Career-end adjustments are very attractive and fairly easy to implement. However, whilst they may suit some categories of workers, they do not seem to respond to the needs of elderly teachers. Their problems should be tackled in another way. Keywords : Elderly Workers, Teachers, Stress, Early Retirement, Job Retirement Decisions. Les enseignants sont de plus en plus nombreux à mettre fin à leur carrière avant l’âge légal de leur retraite. Une étude a été menée dans l’Enseignement de la ville de Liège (Belgique). L’objectif de cette recherche est de déterminer ce qui pousse les enseignants à fuir leur profession. Un questionnaire cherchant à mesurer les causes de départ des professeurs, causes relatives aux facteurs personnels, aux facteurs liés au milieu de travail ou aux conditions d’emploi, a été élaboré pour les besoins de l’enquête. Il a été complété par une évaluation subjective du stress. L’ensemble des résultats obtenus grâce à diverses analyses statistiques amène à penser que le malaise des enseignants se situe tant au niveau des facteurs personnels qu’au niveau de la dévalorisation de la profession et de la tâche ainsi que d’un manque de reconnaissance. L’amélioration des conditions de travail, bien que souvent présentée comme étant une solution, ne semble pas complètement résoudre le problème.Mots-clés : Travailleurs âgés, Enseignants, Stress, Prise de retraite prématurée.
• I. INTRODUCTION
— I . 1. LA PRISE DE RETRAITE PRÉMATURÉE CHEZ LES TRAVAILLEURS ÂGÉS
• II. LA PROBLÉMATIQUE DES ENSEIGNANTS
• III. OBJECTIFS ET HYPOTHÈSES
— III . 1. FACTEURS PERSONNELS OU FACTEURS LIÉS AU MILIEU DE TRAVAIL ?
— III . 2. IMPACT DES CONDITIONS D’EMPLOI
— III . 3. STRESS SELON LE STATUT DES ENSEIGNANTS (ACTIF CONTRE INACTIF)
— III . 4. LIEN ENTRE LE STRESS ET LE DÉPART
• IV. MÉTHODOLOGIE
— IV . 1. ÉCHANTILLON
— IV . 2. MATÉRIEL
— IV . 3. PROCÉDURE
— IV . 4. ANALYSES STATISTIQUES
• V. RÉSULTATS
— V . 1. FACTEURS PERSONNELS OU FACTEURS LIÉS AU MILIEU DU TRAVAIL ?
— V . 2. IMPACT DES CONDITIONS D’EMPLOI
— V . 3. STRESS SELON LE STATUT DES ENSEIGNANTS (ACTIF CONTRE INACTIF)
— V . 4. LIEN ENTRE LE STRESS ET LE DÉPART
• VI. DISCUSSION
• VII. CONCLUSION
• BIBLIOGRAPHIE
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