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Les cahiers internationaux de psychologie sociale

2008/2 (Numéro 78)



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Premières lignes

A. Entraîner au jeu de rôle. B. Entraîner à la communication dans une réunion.A. 1. Jouer un rôle différent de ceux dont on a l’habitude. A. 2. Distinguer les rôles liés à un statut imposé et les rôles qui apparaissent spontanément. B.1. Argumenter son point de vue en tenant compte des autres. B.2. Prendre conscience de l’impact du style d’animation. B.3. Identifier les facteurs qui facilitent ou freinent...

Plan de l'article

  1. Intention
  2. Objectifs
  3. Nature de la tâche
  4. Forme de la tâche
  5. Nombre possible de participants
  6. Matériel
  7. Procédure et durée (2h20)
    1. Lancement de l’exercice (20 minutes)
    2. Jeu de rôle
    3. Élucidation (1 heure)
  8. Grille d’observation (conduite de la réunion) centrée sur l’animation
  9. Grille d’auto évaluation (conduite de la réunion) centrée sur l’animation
  10. Grille d’observation (conduite de la réunion) centrée sur les participants
  11. Grille d’auto évaluation (conduite de la réunion) centrée sur les participants
  12. La réunion d’analyse de cas : généralités
  13. Composition de l’équipe du Service de Santé mentale de Neville
  14. État des réflexions des participants
    1. État des réflexions de M. Flandroy
    2. État des réflexions de M. ou Mme Fernandez
    3. État des réflexions de M. ou Mme Burdot
    4. État des réflexions de Mme Robin
    5. État des réflexions de M. ou Mme Marty
    6. État des réflexions de Mme Malpas
    7. État des réflexions de M. ou Mme Phlypo
    8. État des réflexions de M. ou Mme Lacroix
    9. État des réflexions de M. ou Mme Decloud
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