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Pensée plurielle
De Boeck Université

I.S.B.N.9782804158118
164 pages

p. 93 à 100
doi: en cours

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n° 17 2008/1


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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La place des expressions créatrices dans la formation des travailleurs sociaux

Claire Walthéry
Résumé de l'article
Cet article traite de l’état de la réflexion menée par un groupe de travail initié par l’association Culture et Démocratie (www.cdkd.be). Des enseignants de plusieurs écoles sociales, des travailleurs sociaux et culturels et des artistes se penchent ensemble sur la question de la place des expressions créatrices dans la formation des travailleurs sociaux. Notre réflexion est volontairement transversale. Elle porte sur les rapports entre le travail social, la culture et l’art. Le fil rouge de cette intervention est celui de la créativité, qui nous semble le chemin qui conduit à une sensibilité à la culture.Mots-clés : expressions, créativité, culture, art, formation, travail social. This article has it about the state of reflection lead by a workgroup initiated by the association “Culture et Démocratie” (www.cdkd.be). Teachers of several social schools, social and cultural workers as well as artists are together looking into the question of the place of creating expressions in the training of social workers.
Our reflection is voluntarily transversal. It is on the relation between social work, culture and art. The thread of this intervention is the one of creativity that seems to us the path to sensibility to culture.Keywords : expressions, creativity, culture, art, training, social work.
Plan de l'article
• Exposé de l’état de la situation
— Essai d’état des lieux à propos de la formation à la créativité et à la culture dans les écoles d’assistants sociaux de la Communauté française de Belgique
— Quelle est l’émergence, dans le champ du travail social, d’initiatives d’actions basées sur les expressions créatrices des usagers de services sociaux ?
— Quels liens existent entre les politiques culturelles et sociales en Belgique ?
• De la nécessité d’introduire, de renforcer ou d’accorder plus de lisibilité à la formation des futurs travailleurs sociaux aux pratiques culturelles
— Des questions à se poser
— Des propositions concrètes à faire
• Conclusions sous forme d’un « cadre éthique » pour ces propositions
• Bibliographie


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