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Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
Ed. de l’OCDE

I.S.B.N.
120 pages

p. 61 à 81
doi: en cours

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no 14 2002/2


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Responsables universitaires ou chefs d’entreprise ?

Doyens et directeurs dans le système d’enseignement supérieur australien entre 1977 et 1997

Grant Harman
Résumé de l'article
Cet article examine l’évolution du rôle et du profil des doyens de faculté et des directeurs de département universitaires dans les institutions australiennes d’enseignement supérieur sur une période de vingt années comprise entre 1977 et 1997. Alors que doyens et directeurs n’ont cessé d’être recrutés parmi les enseignantschercheurs les mieux titrés et les plus prolifiques, l’écart en matière de publications entre les doyens et les directeurs d’une part et les autres universitaires d’autre part s’est réduit entre 1977 et 1997, tandis qu’il s’est creusé entre les premiers et les professeurs titulaires. En 1997, doyens et directeurs étaient proportionnellement moins nombreux qu’en 1977 à avoir été professeur titulaire ou professeur associé. L’organisation du travail des doyens, des directeurs, et des autres universitaires a remarquablement peu évolué entre 1977 et 1997, à ceci près que pour chacune de ces catégories, le nombre d’heures de travail hebdomadaire a augmenté. Toutefois, l’intérêt des doyens et des directeurs tout comme des autres universitaires pour les travaux administratifs et de commission a fortement décliné entre 1977 et 1997.
Plan de l'article
• INTRODUCTION
• SOURCES DES DONNÉES ET CARACTÉRISTIQUES ESSENTIELLES
• ÉDUCATION ET ORIGINES SOCIALES
• QUALIFICATIONS ET TRAVAUX DE RECHERCHE
• PLACE DANS LA HIÉRARCHIE UNIVERSITAIRE
• ORGANISATION DU TRAVAIL ET INTÉRÊTS PROFESSIONNELS
• SATISFACTION, MOBILITÉ ET INTÉRÊT POUR D’AUTRES POSTES
• ATTITUDES ET VALEURS
• CONCLUSIONS
• Références


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