Accueil Revue Numéro

Présentation

Le plan Langevin-Wallon fonde l’école d’après-guerre sur deux principes, celui de la justice et de l’égalité. Ce cap maintenu depuis 1945 semble aujourd’hui s’éloigner. Est-ce que le principe de justice sociale est tenu en échec ? Le principe d’égalité doit-il toujours servir de levier pour gérer notre système éducatif et enfin, le principe d’unité doit-il demeurer intangible ? Dans une perspective qui ne se veut ni pédagogique, ni sociologique, Pouvoirs revisite ces principes, pour adapter notre système d’éducation au XXIe siècle : sans s’attaquer ou se servir des différents pouvoirs à l’œuvre dans l’école, le système sera en effet dans l’impossibilité de se réformer.


Sommaire

Page 5 à 17

Le collège unique, miroir grossissant des difficultés de gouverner l'éducation

Page 19 à 29

Comment réformer le mammouth

Page 31 à 44

Les choix budgétaires en matière d'éducation

Page 45 à 59

Quels pouvoirs pour les élus ?

Page 61 à 71

La machine à dire non

Page 73 à 89

Y a-t-il un pilote dans l'établissement ?

Page 91 à 101

Des maîtres pour une école efficace

Page 103 à 107

Les programmes : élaboration et contenu

Page 109 à 123

Égalité ou compétition ?

L'impact des comparaisons internationales
Page 125 à 136

L'éducation est-elle une marchandise comme une autre ?

Chroniques

Page 139 à 154

Élection présidentielle de 2007 et démocratie

Page 155 à 162

La responsabilité du chef de l'État : la révision constitutionnelle du 23 février 2007

Page 163 à 189

Repères étrangers (1er janvier – 31 mars 2007)

Page 191 à 229

Chronique constitutionnelle française (1er janvier – 10 mai 2007)

Fiche technique

Pouvoirs 2007/3 (n° 122). 240 pages.
ISSN : 0152-0768
ISSN en ligne : 2101-0390
ISBN : 9782020912365
Lien : <http://www.cairn.info/revue-pouvoirs-2007-3.htm>

© 2010-2014 Cairn.info
back to top
Feedback