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| Schéma corporel et comportement social chez l'enfant présentant des troubles scolaires par Dimitrios Sarris |
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Page 170-178
Vous consultezSchéma corporel et comportement social chez l’enfant présentant des troubles scolaires
Apprentissage dans l’espace transitionnel d’un atelier de créationAuteurDimitrios Sarris du même auteur
Résumé
Lafforgue (1985) énonce que la construction des contenants de pensée est possible chez les enfants carencés, si les relations contenantes leur sont proposées de telle manière qu’ils puissent les accepter sans angoisse. Nous avons centré nos observations sur quatre catégories de comportements observables : l’utilisation de l’objet, l’occupation de l’espace, l’utilisation du corps et l’utilisation des personnes.
Mots-clés
schéma corporel, troubles scolaires, espace transitionnelTexte intégral (7 €)
Lafforgue says in 1985 that it is possible to carence children to built packagings of thought, if they can face such packaging without anxiety. We have observed fair topics of behaving the use of an object, the use of space, the use of own body and the use of other people.Keywords
body image, school disorders, transitional space
PLAN DE L'ARTICLE
- Observation du comportement
- Atelier de créativité : observation
- L’appareil d’observation
- Analyse des comportements au niveau de l’espace transitionnel
- Analyse des comportements au niveau de l’utilisation du corps propre
- Discussion
