Psychotropes 2007/2
Psychotropes
2007/2 (Vol. 13)
116 pages
Editeur
De Boeck Université
I.S.B.N. 9782804154486

DOI : 10.3917/psyt.132.0049.
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Vous consultezPrise en charge précoce d’enfants porteurs du syndrome d’alcoolisation fœtale

AuteursStéphanie Toutain du même auteur

Maître de conférences, chercheur au Cesames
45 rue des Saints-Pères, 75270 Paris Cedex 06 Courriel : stephanie.toutain@wanadoo.fr

Résumé

Les nouveau-nés de mères consommatrices d’alcool et leurs familles constituent une population à gestion difficile en période périnatale. Le Centre d’action médico-sociale précoce (Camsp) vise la prise en charge précoce des enfants âgés de moins de 6 ans présentant des difficultés d’apprentissage liées à des handicaps divers. Son objectif consiste à réduire les handicaps, ou du moins éviter le « sur-handicap ». Nous étudierons les effets de cette prise en charge par le Camsp du Havre à travers le parcours de onze enfants porteurs du syndrome d’alcoolisation fœtale (Saf) ou de ses effets atténués (effets de l’alcool sur le fœtus : Eaf) au moyen d’entretiens semi-directifs avec la directrice du Camsp.



Mots clés
addiction, alcool, dépendance, enfant, mère, grossesse, handicap, syndrome d’alcoolisation fœtale





Alcoholic mothers’ babies and their families make up population that is difficult to manage during perinatal periods. The “Centre d’action médico-sociale précoce” (Camsp) deals with infants up to 6 years old children with learning difficulties due to different handicaps. This Centre aims to reduce handicaps or, at least, prevent over-handicaps. The effects of Camsp’s work in the city of Havre are studied through the paths of eleven children with foetal alcohol syndrome (Fas) or foetal alcohol spectrum disorders (Fasds) through semi-directive interviews with the head of Camsp.

Keywords
addiction, alcohol, dependence, child, mother, pregnancy, handicap, foetal alcohol syndrome

PLAN DE L'ARTICLE

  • Caractéristiques des mères
  • Caractéristiques des nouveau-nés
  • La prise en charge médicale de ces enfants
  • L’environnement familial de ces enfants
    • Le placement primaire ou secondaire
    • Le maintien dans la famille biologique
  • La scolarisation des enfants porteurs de ce syndrome
  • Conclusion
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