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Sommaire

Dossier

Page 5 à 11

‪Les artistes à l’école : fin d’une illusion ou utopie en devenir ?‪

Page 13 à 26

‪L’éducation artistique et culturelle, entre utopie et hétérotopie. Éléments de généalogie‪

Page 27 à 35

‪L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de ses modèles‪

Page 37 à 48

‪Le "charisme de fonction" de l’artiste à l’école ? Retour sur la construction et les effets d’une hypothèse‪

Page 49 à 61

‪Faire ensemble. Enjeux du partage du travail éducatif en contexte d’éducation artistique ‪

Page 63 à 76

‪La danse à l’école, une relation sensible aux artistes et aux œuvres‪

Page 77 à 84

‪Les dispositifs informatisés au secours de la pédagogie ? Médiations sémio-techniques et appropriations sociales des arts de la danse‪

Page 85 à 95

‪L’évaluation des politiques d’éducation artistique et culturelle, approche critique et prospective‪

Technique

Page 97 à 117

‪Entre imaginaire écotechnique et orientations utopiques. La science-fiction comme espace et modalité de reconstruction utopique du devenir planétaire‪

Livres en revue

Page 119 à 123

‪Norbert Wiener, mathématicien, écrivain et humaniste‪

Page 125 à 129

‪Jean-Michel Eymeri-Douzans, Xavier Bioy et Stéphane Mouton (dir.), Le Règne des entourages. Cabinets et conseillers de l’exécutif

Page 131 à 134

Francesca Musiani, Nains sans géants : architecture décentralisée et services Internet

Fiche technique

Quaderni 2017/1 (n° 92). 140 pages.
ISSN : 0987-1381
ISSN en ligne : 2105-2956
Lien : <http://www.cairn.info/revue-quaderni-2017-1.htm>

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