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Sommaire

Dossier

‪Former et apprendre à distance‪

Articles

‪Prendre en compte les apprentissages lors de la conception d'un scénario pédagogique‪

e-Learning et conflit instrumental‪

Entre didactique, pédagogie et technique

‪Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne‪

Apprendre en ligne, une question de participation ?

‪Favoriser les interactions à distance en formation des maîtres‪

La présence du formateur

Un scénario collaboratif pour développer l'apprentissage d'adultes, en ligne et à distance

Autour des mots de la formation

‪« Learning design »‪

Entretien

Formation à distance et hybridation

Entretien avec Jean-Claude Manderscheid réalisé par Stéphane Simonian

Débats & controverses

Formation pédagogique et développement professionnel des enseignants du supérieur

Le « cas » français

Varia

Musicien et enseignant

Une identité unique en formation

‪« Vidéoscopie » et modélisation de l'activité enseignante‪

Notes critiques & lectures

La formation des enseignants en musique. État de la recherche et vision des formateurs

‪Fondements des pratiques professionnelles des enseignants‪

‪L'évaluation, levier du développement professionnel ?‪

La didactique professionnelle. Approche anthropologique du développement chez les adultes

‪Conseiller et accompagner. Un défi pour la formation des enseignants‪

Lectures


Fiche technique

Recherche & formation 2011/3 (n° 68). 180 pages.
ISSN : 0988-1824
ISSN en ligne : 1968-3936.
Lien : <http://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2011-3.htm>.

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