Reflets et perspectives de la vie économique
De Boeck Université
I.S.B.N.9782804104146
212 pages
p. 137 à 149
doi: 10.3917/rpve.481.0137
Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
De Boeck Université
I.S.B.N.9782804104146
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Tome XLVIII 2009/1-2
Enseignement francophone. On peut faire mieux, mais comment ?
Robert Deschamps
Les enjeux de l’enseignement sont considérables, tant pour l’épanouissement personnel des jeunes que comme préparation à leur intégration dans la vie en société.
Au vu d’études internationales, l’enseignement en Communauté française est relativement peu performant. Il est cependant plutôt bien financé, et le taux d’encadrement est élevé dans l’enseignement obligatoire.
Il importe par conséquent de revoir l’organisation de notre enseignement. Plusieurs pistes sont proposées ici, basées sur quelques principes : évaluation, décloisonnement, liberté et responsabilisation des écoles et des enseignants, responsabilisation des élèves et des parents. La question de la pénurie d’enseignants est aussi abordée, de même que celle de la régionalisation de notre enseignement.
JEL Codes – H52, H75, I21.Mots-clés : enseignement, évaluation, Communauté française, Communauté Wallonie-Bruxelles. The issues of education are considerable, both for the youths’ personal development and as a preparation for their integration into society.
In the light of international studies, education in the French-speaking Community of Belgium is relatively inefficient. However, it is fairly well funded, and the supervision rate is high in compulsory education.
It is therefore important to review the organization of our education system. Several tracks are proposed here, based on a number of principles: assessment, decompartmentalization, freedom and responsibilization of schools and teachers, responsibilization of students and parents. The shortage of teachers is also addressed, as well as the regionalization of our teaching.Keywords : education, assessment, French-speaking Community of Belgium.
Au vu d’études internationales, l’enseignement en Communauté française est relativement peu performant. Il est cependant plutôt bien financé, et le taux d’encadrement est élevé dans l’enseignement obligatoire.
Il importe par conséquent de revoir l’organisation de notre enseignement. Plusieurs pistes sont proposées ici, basées sur quelques principes : évaluation, décloisonnement, liberté et responsabilisation des écoles et des enseignants, responsabilisation des élèves et des parents. La question de la pénurie d’enseignants est aussi abordée, de même que celle de la régionalisation de notre enseignement.
JEL Codes – H52, H75, I21.Mots-clés : enseignement, évaluation, Communauté française, Communauté Wallonie-Bruxelles. The issues of education are considerable, both for the youths’ personal development and as a preparation for their integration into society.
In the light of international studies, education in the French-speaking Community of Belgium is relatively inefficient. However, it is fairly well funded, and the supervision rate is high in compulsory education.
It is therefore important to review the organization of our education system. Several tracks are proposed here, based on a number of principles: assessment, decompartmentalization, freedom and responsibilization of schools and teachers, responsibilization of students and parents. The shortage of teachers is also addressed, as well as the regionalization of our teaching.Keywords : education, assessment, French-speaking Community of Belgium.
• Introduction
• Moyens budgétaires et en personnel de l’enseignement : quelques constats
— Dépenses publiques d’enseignement
— Encadrement
— Répartition des dépenses publiques d’enseignement entre salaires, fonctionnement, capital
• Performances de notre enseignement
• Comment améliorer le fonctionnement de notre enseignement ? Quelques pistes
— Conclusions de quelques études
— Une culture de l’évaluation
— Réduire les cloisonnements
— Plus de liberté et de responsabilité pour les écoles et les enseignants
— Responsabiliser les élèves et les parents
— Pénurie d’enseignants
— Régionaliser l’enseignement francophone ?
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