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Présentation

En ces temps troubles de crise économique, être diplômé de l’enseignement supérieur demeure le meilleur rempart contre le chômage. Malheureusement, trop nombreux encore sont les étudiants qui sortent du système universitaire les mains vides. Les chiffres du ministère de l’Enseignement supérieur sont édifiants : plus d’un quart des étudiants sortent du premier cycle sans aucun diplôme. Comment y remédier ? À la lumière des tous derniers résultats de la recherche en sciences sociales, ce numéro de Regards croisés sur l’économie propose, dans une synthèse inédite, de faire le point sur les nouveaux enjeux de l’enseignement supérieur.

Comment aider les bacheliers à mieux choisir leur orientation ? Comment lutter contre le décrochage universitaire ? Comment mieux financer l’enseignement supérieur ? Quelle gouvernance pour les universités ?

C’est à toutes ces questions que répond ce numéro, dans un langage à la fois clair et pédagogique. Ce faisant, il dessine des pistes concrètes et ambitieuses pour repenser notre système d’enseignement supérieur et sa place dans la société de demain.


Sommaire

Page 8 à 9

Éditorial

Page 10 à 26

Introduction : Tous dans le « supérieur » ?...

Partie I – Qui accède à quel enseignement supérieur ?

Page 27 à 29

Infographie

Entretien avec  Christophe Charle, Propos recueillis par  Benjamin Duca
Page 30 à 36

1. La métamorphose de l’enseignement supérieur au XXe siècle : perspective historique

Page 37 à 50

2. Universités et grandes écoles

Perspectives historiques sur une singularité française
Page 51 à 68

3. De « bons » élèves ? Comment décroche-t-on une licence à l’université

Page 69 à 79

4. Quels sont les déterminants des choix d’orientation dans l’enseignement supérieur ?

Page 80 à 92

5. Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur

Quel rôle joue le lycée d’origine des futurs étudiants ?
Page 93 à 104

Massification de l’enseignement supérieur et évolutions de la carte universitaire en Ile-de-France

Page 105 à 116

6. L’orientation active : une aide efficace pour choisir ses études ?

Partie II – L’enseignement supérieur : à quel prix ?

Page 117 à 130

7. L’échec en licence pour cause d’excès de travail... salarié

Page 131 à 133

La dette étudiante américaine, prochaine crise des subprimes ?

Page 134 à 140

Surdiplômés, déclassés, sous-utilisés

Page 141 à 144

Que peut-on attendre de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur ?

Page 145 à 161

8. Quels sont les effets de l’introduction de frais d’inscription dans les universités ? Une approche théorique et empirique

Page 162 à 175

9. Quel est l’impact de la hausse des frais d’inscription sur l’accès à l’université ? L’exemple du Québec

Page 176 à 190

10. La crise du financement des universités françaises

Impôt sur le revenu des anciens étudiants ou prêt à remboursement contingent ?
Page 191 à 202

11. Les prêts à remboursement contingent au revenu peuvent-ils réduire les inégalités dans l’enseignement supérieur ?

Partie III – Quelle gouvernance pour l’université ?

Page 203 à 217

12. Peut-on parler d’égalité des chances dans les carrières universitaires en France ?

Page 218 à 232

13. Le réformisme conservateur

Examen de quelques paradoxes des analyses et des réformes contemporaines de l’enseignement supérieur
Page 233 à 236

L’autonomie des universités est-elle de nature à accroître leur performance ?

Page 237 à 253

14. L’éducation numérique peut-elle réduire les inégalités dans l’enseignement supérieur ?

Page 254 à 259

L’université dans la mondialisation : les classements internationaux et leurs effets pervers

Page 260 à 264

Former sans embaucher ? La Circulaire Guéant et ses conséquences

Fiche technique

Regards croisés sur l'économie 2015/1 (n° 16). 264 pages.
ISSN : 1956-7413
ISSN en ligne : 2119-3975
ISBN : 9782707185785
Lien : <http://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2015-1.htm>

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