Mon compte |
Mon panier d'achats |
Ma bibliographie 
Contacts |
Aide 
Reliance
érès

I.S.B.N.9782749207414
160 pages

p. 114 à 120
doi: en cours

Veille sur la revue
Veille sur l'auteur
Acquérir ce numéro S'abonner à la revue
Vous consultez

Dossier

n° 24 2007/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


Éducation physique et surdité fragments ethnographiques

Michaël Zicola
Résumé de l'article
L’approche ethnographique initiée dans cet article a pour but d’entrer en contact avec le handicap dans sa relation avec l’école au sens large, mais aussi avec l’éducation physique en particulier, dans son rapport au corps avec ses langages non verbaux et aussi dans l’accueil de l’autre différent. Les parcours scolaires sont pour nous un puissant révélateur des dynamiques d’intégration-inclusion que propose de parfaire la loi du 11 février 2005. Voici relaté ici quelques moments scolaires de Marie, une jeune sourde que nous avons suivie durant dix ans dans sa passion pour l’éducation physique et le sport.
Plan de l'article
• Marie : une histoire entre déontologie et éthique personnelle et professionnelle
• J’ai fait les premiers pas avec l’implant !
• Des sourds profonds ou cophatiques comme moi…
• … immergée dans les études !
• Je ressens là une injustice !
• Perspectives et prospectives
• Pour approfondir


Ajouter cet article à votre panier d’achats
© Cairn 2007 Vie privée | Conditions d’utilisation | Conditions générales de vente
À propos | Éditeurs | Bibliothèques | Aide à la navigation | Plan du site | Raccourcis