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Reliance
érès

I.S.B.N.9782749207414
160 pages

p. 64 à 71
doi: 10.3917/reli.024.0064

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Dossier

n° 24 2007/2

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Être comme les autres, grâce à l’éducation physique et sportive

Aperçu historique et sociologique de la prise en compte du handicap en milieu scolaire

Jean-Paul Callède

Résumé de l'article

L’article propose d’examiner l’évolution positive des mentalités, au sein des établissements scolaires, et plus particulièrement dans le cadre des activités sportives de l’usep et dans celui des associations sportives des collèges et lycées dépendant de l’unss. Une analyse des revues publiées par ces deux institutions, couvrant globalement trois décennies, montre la diversité des modalités d’intégration des enfants ou adolescents handicapés.

Plan de l'article

• Au tournant de 1975. Le double isolement des enfants et adolescents handicapés…

— Une lente évolution des mentalités

— La revue de l’ufolep et de l’Union sportive de l’enseignement primaire

— La revue de l’Union nationale du sport scolaire

— Deux opportunités supplémentaires de vérification d’une évolution positive

• L’impact de la loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989

— « Courir, sauter, se dépasser comme les autres… »

— Changement de cap à l’unss : « s’intéresser à tous les élèves, sans exclusive »

— Convergence des efforts avec l’Année européenne du handicap et de l’intégration (2003)

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