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I.S.B.N.9782749207414
160 pages

p. 85 à 91
doi: en cours

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Dossier

n° 24 2007/2


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
Police normale Agrandir la police Imprimer l’article. Nouvelle fenêtre


Vers une redéfinition des activités physiques et sportives adaptées

Frédéric Reichhart
Résumé de l'article
En affirmant l’intégration scolaire des enfants déficients en milieu ordinaire, la loi du 11 février 2005 introduit une articulation inédite : elle soutient le développement de séances d’éducation physique et sportive où enfants intègres et enfants déficients se côtoient. La distinction de deux paradigmes, celui de l’intégrité et celui de la déficience, s’effrite. Les situations de handicap ne restent plus cloisonnées au sein du secteur spécialisé, entraînant une redéfinition des activités physiques et sportives adaptées.
Plan de l'article
• eps et situations de handicap : l’appartenance à deux paradigmes distincts
• L’eps et le « paradigme de l’intégrité »
• Les apsa au sein du « traitement social du handicap »
• Vers un nouveau paradigme : le paradigme de la mixité
• Quelles conséquences ?
• Pour approfondir


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