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Reliance
érès

I.S.B.N.9782804158002
208 pages

p. 81 à 85
doi: 10.3917/reli.027.0081

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Dossier : Faire culture commune

n° 27 2008/1

Discipline > Revue > Sommaire > Résumé

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Réussir la scolarisation des élèves en situation de handicap

De l’ambition collective aux réussites individuelles

Bruno Bonté

Résumé de l'article

À 3 ans, Lisa développait des symptômes évoquant une psychose infantile. Pour prendre en compte ses troubles, les thérapeutes, les enseignants et sa famille ont mené un travail de réflexion et d’actions autour de ses difficultés et de ses atouts. Un dispositif complexe, creuset d’une action institutionnelle dans laquelle les cadres thérapeutiques, scolaires, familiaux et sociaux ont trouvé leur cohésion, s’est créé. Il fut constamment remanié en fonction des mouvements psychiques de Lisa. Elle est aujourd’hui scolarisée à temps plein et sur le point d’intégrer le cycle d’enseignement secondaire adapté.

Plan de l'article

• Peut-on évaluer ce qui a fonctionné pour Lisa ?

• Conclusion

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