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De Boeck Université

I.S.B.N.2804147649
118 pages

p. 83 à 97
doi: en cours

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Dossier

no 89 2005/3


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Construction scientifique et construction quotidienne

La dimension syntactique du savoir commun et la question de l’objectivité

Paschalis Ntagteverenis
Résumé de l'article
Dans cet article, nous insisterons sur une dimension souvent niée des types impliqués au sein de la vie quotidienne, à savoir sur leur aspect synthétique. Ce qui demande à l’acteur quotidien un effort pour mettre ensemble les éléments de son stock de connaissances de façon pertinente, en vue de la définition de sa situation biographique et de la résolution d’un problème concret. Ainsi, l’objectif des constructions scientifiques devient-il le décryptage de ces règles de syntaxe utilisées au sein de la vie quotidienne, une tâche que le chercheur peut accomplir grâce au savoir commun qu’il dispose en tant que sujet socialisé, c’est-à-dire, en tant qu’homme en société. Mots-clés : idéal-type, vie quotidienne, savoir commun, grammaire sociale, objectivité. In this article we insist on a commonly neglected dimension by the types implicated in everyday life, their synthetic aspect. This demands an effort to the everyday actor in order to put together the elements of his stock of knowledge in a pertinent way. This would lead in the definition of his biographical situation and the solution of concrete problems. Thus the objective of scientific constructions of reality becomes an effort to decrypt the syntactical rules used in everyday life. This, the social researcher can accomplish thanks to the common knowledge he disposes as a socialized subject, that is, as a man in society. Keywords : ideal type, everyday life, common knowledge, social grammar, objectivity.
Plan de l'article
• Introduction
• Les idéaltypes scientifiques comme reflet d’une certaine façon de mettre ensemble des éléments du stock de connaissances par l’acteur quotidien
• Les idéaltypes et la question de l’objectivité au sein des sciences sociales


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