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Sociétés contemporaines
Presses de Sc. Po.

I.S.B.N.2747591026
220 pages

p. 121 à 139
doi: en cours

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no 59-60 2005/3-4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Des professions et leurs doutes : procédures d’orientation et décisions de « réorientation » scolaire en fin de seconde

Hélène Buisson-fenet
Résumé de l'article
Le fonctionnement de l’institution scolaire ne va plus de soi. Cette incertitude marque de son empreinte les pratiques et les éthiques des professionnels de l’éducation. L’article veut donner à voir, à partir de l’exemple du déroulement de l’orientation en seconde, quels types de justifications sont à l’œuvre lorsqu’il s’agit de « réorienter » un élève de seconde générale vers la voie professionnelle. Par-delà les dilemmes intimes qu’une telle décision produit, mais en deçà de l’explication par les processus de sélection de flux, il s’agit de mettre au jour les conditions de variation des attitudes qui relèvent de l’organisation des établissements au sein d’un système scolaire local, et des trajectoires professionnelles de ceux qui y évoluent. The French school doesn't work as obviously as it used to. The practices and ethics of the professionals of education are stamped by this uncertainty. We want to show what types of justification these professionals provide, when they have to "reorientate" a pupil in vocational training. Beyond the dilemmas produced by this decision, we'll try to point out the professional and organizational motives which explain the various attitudes we observed.
Plan de l'article
• 1. UN DILEMME CONTROLE
— 1.1. LA REORIENTATION EN LYCEE D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL : RISQUE DE DECLASSEMENT ET D’IRREVERSIBILITE
— 1.2. DES INCERTITUDES « GENERIQUES »
— 1.3. RATIONALISER LA DECISION
• 2. « NEGOCIER LE TOURNANT »
— 2.1. QU’EST-CE QU’UNE « BONNE (RE)ORIENTATION » ? DIVERGENCE EN SUBSTANCE VERSUS DIVERGENCE PROCEDURALE
— 2.2. PLACER OU ACCOMPAGNER ? LA REORIENTATION, DEFINITION SCOLAIRE VERSUS DEFINITION PSYCHOLOGIQUE
— 2.3. PRESERVER LA FLUIDITE DE L’ORGANISATION, OU LES CONDITIONS DE TRAVAIL DES ENSEIGNANTS ? LA REORIENTATION, DEFINITION GESTIONNAIRE VERSUS DEFINITION PROFESSIONNELLE
• CONCLUSION
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES


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