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Sociétés contemporaines
Presses de Sc. Po.

I.S.B.N.2747591026
220 pages

p. 139 à 159
doi: en cours

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no 59-60 2005/3-4


Discipline > Revue > Sommaire > Résumé
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Relégation scolaire et recherche de requalification par l’islam

Monographie des religiosités juvéniles dans une ville française moyenne

Nathalie Kakpo
Résumé de l'article
Selon l’hypothèse centrale de cet article, les identifications religieuses des jeunes ne peuvent être appréhendées qu’au travers d’une analyse de leurs parcours familiaux, scolaires et professionnels. C’est dans les trajectoires d’accès aux places et positions sociales des enfants des classes populaires que s’enracinent les motivations, formes et contenus des religiosités musulmanes et non dans l’appartenance à une communauté musulmane réifiée. Les jeunes des milieux populaires ne parviennent que difficilement à accéder aux statuts scolaires et professionnels auxquels ils aspirent. Les religiosités masculines s’ancrent dans la volonté des garçons de se requalifier en réaction aux verdicts familiaux et institutionnels et dans les changements de place entre les sexes opérés par la scolarisation et l’insertion professionnelle. An ethnographic investigation in an average town The central hypothesis of this paper is that youth religious identifications can only be treated through an analysis of their family, scholar and professional curriculum. It is in the trajectories of social positions access of children from working classes that the motivations, forms and constraints of Muslim religiosities put settle and not in the belonging to a reified Muslim community. Boys wish to reach another image of them than the one sent to them by the institutional actors or the parental judgments. Islam in the young people's context is not built according to the interests of the Muslim countries but is settled in a society that is struggling to create space to the youngest generations originating from the North African immigration.
Plan de l'article
• 1. DECALAGE ENTRE LES ESPERANCES SUBJECTIVES DES JEUNES ISSUS DE L’IMMIGRATION MAGHREBINE ET LEURS CHANCES OBJECTIVES DE REUSSITE
— 1.1. LE COLLEGE COMME INSTITUTION DE L’ADVERSITE
— 1.2. LE PATRONYME FAMILIAL STIGMATISE PAR LES EVALUATIONS INSTITUTIONNELLES
— 1.3. L’ORIENTATION EN LYCEE D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL OU LA HANTISE D’ETRE RELEGUE DANS LE MONDE DES « MANUELS »
• 2. SE DEFAIRE DU STIGMATE ET DES ASSIGNATIONS SCOLAIRES PAR L’INSCRIPTION DANS LE CHAMP RELIGIEUX
— 2.1 L’ISLAM DES JEUNES HOMMES, RECHERCHE DE REQUALIFICATION INTELLECTUELLE
— 2.2. LES JEUNES HOMMES EN QUETE D’UNE INSCRIPTION POSITIVE DANS L’HISTOIRE
— 2.3. L’ISLAM DES JEUNES HOMMES, REQUALIFICATION DE LA MASCULINITE ET RESTAURATION DE L’ORDRE DE LA DOMINATION SEXUELLE
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES


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